SPEAKING ANXIETY OF FRESHMEN AND SENIOR ELT PROSPECTIVE TEACHERS

Authors : Esim Gursoy, Hüseyin Korkmaz

Pages : 48-60

Doi:10.17244/eku.346886

View : 17 | Download : 11

Publication Date : 2018-03-27

Article Type : Research

Abstract :Teknoloji alanındaki hızlı gelişmeler dünyanın her tarafından insanları birbirine daha da yaklaştırdı. Bu yakınlaşma İngilizce’yi ortak bir dil olmaya terfi ettirdi ve yeni dünyanın gereklerine uyum sağlama ihtiyacını doğurdu. Ancak,  birçok faktörün yanı sıra duyuşsal faktörler yeni bir dil öğrenmeyi ve konuşmanın önünde engel teşkil etmektedir. Bu duyuşsal faktörlerden bir olan kaygının dil öğrenim sürecinde önemli bir rolü bulunmaktadır. Dil öğrenme kaygısı üzerine yapılan araştırmaların çoğu dil öğrencilerini ele almaktadır; fakat İngilizce öğretmen adaylarının konuşma kaygısı nadiren olarak çalışılmıştır. Bu yüzden, bu çalışma Türkiye’de bir devlet üniversitesinde öğrenim gören İngilizce öğretmen adaylarının kaygı seviyelerini araştırmayı hedeflemektedir. Karma-yöntem olarak desenlenen araştırmada nitel ve nicel veriler toplanmıştır. Nicel veriler 117 katılımcıdan bir anket yoluyla toplanmış daha sonra bunların içerisinden 10 kişi ile karşılıklı görüşme yoluyla nitel veriler elde edilmiştir. Sayısal veriyi analiz ederken ikili ve çoklu karşılaştırmalardan yararlanılmıştır. Veriler normal dağılım göstermediğinden parametrik olmayan testler kullanılmıştır. Nitel veriler ise içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bulgular İngilizce öğretmen adaylarının orta seviyede konuşma kaygısı çektiklerini ve birinci sınıf öğrencilerinin kaygı seviyesinin ise daha yüksek olduğunu göstermiştir. Cinsiyete ve mezun olunan lise tipine göre öğretmen adayları arasında istatistiksel farklar bulunmuştur. Dil yeterlilik seviyelerinin de konuşma kaygısı üzerinde istatistiksel olarak önemli bir etkisi olduğu görülmüştür. Görüşme sonuçları öğretmen adaylarının bakış açısından konuşma kaygısının nedenlerini ortaya koymaktadır.
Keywords : yabancı dil konuşma kaygısı, konuşma kaygısı, konuşma kaygısının nedenleri, İngilizce öğretmen adaylarının konuşma kaygısı, dil öğreniminde duyuşsal faktörler