TÜRKÇE VE İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DEĞER TERCİHLERİNİN İNCELENMESİ

Authors : Pakize Urfali Dadandi, Bilal Kirimli

Pages : 759-777

Doi:10.17244/eku.347810

View : 15 | Download : 9

Publication Date : 2017-10-30

Article Type : Research

Abstract :Değerler, toplumların devamlılığını, huzurunu ve mutluluğunu sağlamada önemli işlevlere sahiptir. Bu nedenle değerler eğitimi özellikle son yıllarda üzerinde durulan bir kavram olarak karşımıza çıkmaktadır. Değerler eğitiminde ise öğretmenlere önemli görevler düşmektedir. Ancak aynı toplumda yetişen öğretmenler almış oldukları eğitimler sebebiyle farklı değer sistemleri geliştirebilirler. Özellikle de bir kültür aktarma süreci olarak görülen dil öğretimine dayalı branşlarda yetişen öğretmenler farklı değer sistemleri geliştirebilirler. Dolayısıyla bu çalışmada iki farklı dil ve kültür üzerine öğrenim gören Türkçe ve İngilizce öğretmeni adaylarının değer tercihlerini araştırmak amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesinde 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda öğrenim gören Türkçe ve İngilizce öğretmeni adayları oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu ile Rokeach Değer Envanteri kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik teknikleri (frekans, yüzde, ortalama ve standart sapma), Ki-kare ve Mann- Whitney U testlerinden yararlanılmıştır. Sonuçlar Türkçe ve İngilizce öğretmeni adaylarının değer tercihlerinde birtakım farklılıklar olduğunu göstermektedir. 
Keywords : Değer tercihleri, Türkçe öğretmeni adayları, İngilizce öğretmeni adayları