(ÖĞRETMEN ADAYLARI TARAFINDAN SEVİLEN YA DA SEVİLMEYEN FİZİK KONULARININ VE BU KONULARININ NEDEN SEVİLDİĞİNİN YA DA SEVİLMEDİĞİNİN BELİRLENMESİ)

Authors : Serkan Kapucu

Pages : 827-843

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2016-08-06

Article Type : Other

Abstract :Bu çalışmada öğretmen adaylarının sevdiği ya da sevmediği fizik konuları ve onların bu konuları neden sevip ya da sevmediğinin sebepleri belirlenmiştir. Çalışmaya farklı bölümlerden toplamda 322 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler kesitsel tarama araştırması ile toplanmıştır. Ana veri toplama aracı olarak açık uçlu anket öğretmen adaylarına dağıtılmıştır. Sonrasında açık uçlu anketten elde edilen verilerin doğrulanması amacı ile bazı öğretmen adayları ile mülakatlar yapılmıştır. Elde edilen sonuçlar fizik konularını seven öğretmen adaylarının ‘vektörler’, ‘moment’ ve ‘optik I’ gibi konuları daha çok belirttiklerini göstermiştir. Diğer taraftan fizik konularını sevmeyen öğretmen adayları ‘atışlar’ ve ‘manyetizma II’ gibi konuları daha fazla belirtmişlerdir. Öğretmen adaylarının fizik konularını neden sevip ya da sevmediğinin bazı sebepleri, onların fizik konuları hakkındaki problemleri çözerken ki başarıları, onların geçmiş öğrenme deneyimleri ve bazı fizik konuların zorluk seviyesi ile yakından ilişkili olduğu bulunmuştur
Keywords : Tutum, ilgi, fizik eğitimi, fizik konuları, öğretmen adayları