- Educational Academic Research
- Issue: 27
- LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL KAYGI DÜZEYLERİ İLE İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE AKADEMİK ...
LİSE ÖĞRENCİLERİNİN YABANCI DİL KAYGI DÜZEYLERİ İLE İNGİLİZCE DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI VE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ / CORRELATION BETWEEN FOREIGN LANGUAGE ANXIETY WITH ATTITTUDES TOWARDS ENGLISH COURSE AND ACADEMIC SUCCESS OF HIGH SCHOOL STUD
Authors : Gökhan Baġ
Pages : 127-146
View : 15 | Download : 0
Publication Date : 2013-07-01
Article Type : Other
Abstract :Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin yabancı dil kaygıları ile akademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin araştırılmasıdır. Bu nedenle bu araştırma "ilişkisel tarama model”inde bir araştırma olup, betimsel bir çalışmadır. Yapılan araştırmada Pearson momentler çarpımı korelasyon analizin sonucunda lise öğrencilerinin yabancı dil kaygıları ile akademik başarıları ve İngilizce dersine yönelik tutumları arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler saptanmıştır. Ayrıca, yapılan tek yönlü regresyon analizi sonucunda da yabancı dil kaygısı değişkeninin, öğrencilerin akademik başarılarını ve İngilizce dersine yönelik tutumlarını anlamlı şekilde yordadığı görülmüştür. Anahtar kelimeler: Yabancı dil kaygısı, akademik başarı, İngilizce dersine yönelik tutum. The purpose of this study was to examine the correlation between high school students’ foreign language anxiety with their academic success and attitudes towards English course. For this purpose, "correlations survey method” was adopted in this study in order to find answers to the research questions. According to Pearson’s moments correlation analysis carried out in the study, it was found out that there was a significant negative correlation between students’ foreign language anxiety and their academic success and attitudes towards English course. On the other hand, according to the results of the regression analysis, it was found out that high school students’ foreign language anxiety predicted their academic success and attitudes towards English course significantly. Key words: Foreign language anxiety, academic success, attitudes towards English course.Keywords :