SINIF YÖNETİMİNDE ETKİLİ ÖĞRETİM LİDERLİĞİ (NASRETTİN HOCA HİKÂYELERİ ÖRNEĞİ) / Effective Teaching Leadership in Class Management (Examples from Nasreddin Hodja Stories)

Authors : Demir Kurtbeyoğlu, Ahmet Akbaba

Pages : 129-150

View : 14 | Download : 0

Publication Date : 2013-11-03

Article Type : Other

Abstract :Sınıf yönetiminde düşünen muhakeme eden düşündüklerini uygun bir dille sıkılmadan ifade eden ve düşündüklerini yazan bir insan tip yetiştirmek öğretmenlerin temel amacı olmalıdır. Bu amacı gerçekleştirmek için öğretmenlerin kullanması gereken araçlardan biri de Nasrettin Hocanın hikâyeleridir. Halk Edebiyatımızın önemli isimlerinden olan Nasrettin Hoca Türk Milletinin yetiştirdiği nadide şahsiyetlerden biri olup, kendisi halk ile bütünleşmiştir. Onu çağlar ötesi yapan hikâyeleri ile insanları güldüren, güldürürken düşündüren mizahi, mizahi olduğu kadar da dersler veren, kişiliğidir. Hocanın nüktedan olması, hazır cevaplılığı onun oldukça zeki bir insan olduğunu göstermektedir. Hoca’nın yüzyıllar boyu anlatıla gelmesi onun kişiliğinin ve üstün bir zekâsının ürünüdür. Espri ile karışık ders veren hikâyeler insanların kolay kolay unutamadığı ve ihtiyaç duyduğunda da kullandığı kanıtlardır. Nasrettin Hoca hikâyeleri yurdumuzun her yerindeki öğrenciler tarafından beğenilmekte anlatıldığı zaman ise hikâyelerinden dersler çıkarabilmektedir. Öğrencilerin Nasrettin Hoca Hikâyelerinden alınan derslerin neler olduğunu araştırmak için, öğrenci yorumlarından içerik analizi yapılmıştır. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada Van merkez okullardan 3 okulda bulunan, random yoluyla seçilen öğrencilere 6 hikâye okunmuş, öğrencilerden 130’nun yorumları kayıtlara alınmış ve gruplandırılarak içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulardan hareketle öğrencilerin Nasrettin Hoca Hikâyelerinden olumlu etkilendikleri, muhakeme etme kabiliyetlerinin arttığı, ifade ve beceri güçlerinin ve kelime hazinelerinin geliştiği gibi sonuçlara ulaşılmış ve öğretmenlerin bu kitapları derslerde araç olarak kullanabileceği gerektiği kanaatine varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Hikâye, Hoca, Tema, ifade ve beceri The aim of this study is to determine students’ conception of academic self Main aim of the teachers in class management should be bringing up people that can think, reason, express what they think in a suitable language without being embarrassed and that can put their ideas in writing. One of the means a teacher should use in order to realize this aim is the Nasreddin Hodja stories. Being one of the most important characters of our Folkloric Literature, Nasreddin Hodja is a unique person brought by and integrated with the Turkish Nation. The characteristic that make Nasreddin Hodja stories trans ages is that they make people laugh because they are humorous, think while laughing, and teach while being humorous. Humorous character of Nasreddin Hodja proves that he is very clever and snappy. The fact that Nasreddin Hodja and his stories have been told for hundreds of years is the product of his superior intelligence and his character. The didactic and humorous stories are not easily forgotten and they are used when they are needed by people. Nasreddin Hodja stories are being enjoyed by the students everywhere in our country and lessons are taken from them when told. We carried out content analysis from the student comments in order to find out what kinds of lessons are taken by the students from Nasreddin Hodja stories. In this qualitative research, we read 6 stories to randomly chosen students from 3 schools in Van Center and recorded 130 comments from the students and we carried out the content analysis by grouping them. By moving from the findings obtained as a result of the research, we found out the students were positively impressed by Nasreddin Hodja stories, their reasoning ability increased, their capability for expressing themselves and word powers improved and we are convinced that the teachers can use these books in the classroom as a teaching means. Keywords: Story, Hodja, Theme, expression and capability
Keywords :