OKUL ÖNCESi EĠiTiM KURUMU YÖNETiCiLERiNiN YÖNETSEL YETERLiK DÜZEYi /The Managerial Competence Of Pre-School Administrators

Authors : Eşref Nural, Kenan Arslan, Şükrü Ada

Pages : 79-100

View : 23 | Download : 0

Publication Date : 2013-11-03

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırma, 2011–2012 eğitim-öğretim yılında, Trabzon ilinde, "Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Yönetsel Yeterlilik Düzeyi”ni inceleyerek buna ilişkin kendilerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerini almak amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın problem cümlesi, "Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Yönetsel Yeterlik Düzeyi Nedir?” olarak belirlenmiştir. Sözü edilen problemin çözümü için genel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular; alt problemin veriliş sırasına göre analiz edilmiştir. Bu doğrultuda; okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan öğretmen ve yöneticilerin, yöneticilerin yönetsel yeterlik düzeyi algıları arasında fark yoktur. Araştırma sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenlerin; yöneticileri, cinsiyet değişkeni açısından erkeklerin „Tam yeterli‟ kadınların „Çok Yeterli‟, medeni durum değişkeni açısından, okuldaki görev unvanı değişkeni açısından, yaş değişkeni açısından, öğrenim durumu değişkeni açısından, hizmet süresi (kıdem) bakımından, okulun bulunduğu yer bakımından, yöneticilikteki hizmet süresi bakımından „Çok Yeterli‟, olarak algıladıkları ortaya çıkmıştır. Yönetici ve öğretmenler okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerini, yönetsel yeterlik düzeyi açısından, "Çok Yeterli” düzeyde değerlendirdiklerini ifade etmişlerdir. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi, Yönetici, Öğretmen, Yönetici Yeterliği. This research has been done to determine the views of administrators and pre-school teachers about "the level of managerial competence of administrators of pre-school institutions” in Trabzon; in 2011-2012. The main question of this research has been determined as "What is the managerial competence of preschool administrators?” Findings have been analyzed according to order of sub-problems. At that point; there isn‟t any difference in perception of administrators and teachers of pre-school institutions concerning to "managerial competence level of administrators.” As a result of this research, it has been found that administrators and teachers who works in pre-school institutions perceive that according to gender variety; males are "full qualified” and females are "perfect qualified”. According to maritial status variety; to title in school variety; to age variety; to education status variety; in terms of seniority; place of school and service time in management, they are "perfect qualified”. Administrators and teachers have expressed that "administrators of preschool institutions are "perfect qualified” in terms of "managerial competence level”. Key Words: Pre-school - Administrator - Teacher - Managerial Competenc
Keywords :