EDEBİ METİNLERİN YABANCI DİL DERSLERİNDE KULLANILMASI / UTILISATION OF LITERARY TEXTS IN FOREIGN LANGUAGE COURSES

Authors : Melik Bülbül, F. Şeyma Taş

Pages : 0-0

View : 16 | Download : 0

Publication Date : 2013-04-25

Article Type : Other

Abstract :Yabancı dil dersinde etkili bir şekilde kullanılan her materyalin olduğu gibi, edebi metinlerin de derse katkısı büyüktür. Edebi metinlerin örneğin bir şiirin, bir makalenin, kısa bir öykünün, masalın veya bir hikâyenin derste öğrencilerin ilgi ve seviyeleri göz önünde bulundurularak kullanıldığı takdirde, öğrencilerde derse karşı büyük ilgi uyandıracak ve dersi etkili hale getirecektir. Dersin zevkli ve etkili bir şekilde geçmesi hem öğretmenleri hem de öğrencileri memnun edeceği gibi, öğrenme duygusu da gelişecek, öğrencilerin kendilerine güvenini artıracak ve onları derse daha istekli hale getirecektir. Bunların yanı sıra, edebi metinlerin hem öğrencilerin dört temel becerilerini geliştirmeleri açısından, hem de diğer bazı bilgi ve becerilerin kazandırılması açısından dil derslerinde önemli bir role sahip oldukları yadsınamayacak bir özelliktir. Anahtar Sözcükler: Yabancı dil, yazınsal metin, temel beceriler, dil eğitimi. The contribution of comparative literature studies in foreign language education is more functional than other occupational areas. The most functional zone of the language has been revealed because of the fact that genres of the selected text will be literary text. Poetic effect, imaginative depth, semantic layered and other items lead to the birth of the some imaginations and abstract motions in learner’s imagination by creating similarities in literary types such as novel analyzed above by me, short stories and poem. This clearly means that the production of thought. This should be the aim of the education. In foreign language education, the most convenient genres of texts for implementing in classroom are literary texts such as poem, novel and short stories. Studies carried out with the selected texts for implementing should be rich in terms of common and different elements ingrained in the context of original and foreign culture. In terms of learner, activation of unique creativity processes takes place through abstract thinking skills gained by largely literary genres. Keywords: comparative literature, reader, language training, literary text.
Keywords :