İLKÖĞRETİM YEDİNCİ SINIF KIZ VE ERKEK ÖĞRENCİLERİN NOKTALAMA İŞARETLERİNİ UYGULAYABİLME BECERİLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI/ Comparison Of Primary School Seventh Grade Schoolgirls And Schoolboys’ Use Of Punctuation Marks

Authors : Ömer Tuğrul Kara

Pages : 0-0

View : 18 | Download : 0

Publication Date : 2013-01-27

Article Type : Other

Abstract :Ana dil insanları birbirine bağlayan, ortak değerleri oluşturan ve yaşamı anlamlandıran önemli bir  araçtır. Ana dil bireyi topluma, toplumu bireye yakınlaştırmakta ve sonunda kaynaştırmaktadır.  İnsanların kaynaşmasını sağlayan dil, belli kuralları barındıran bir yapıdır. Dilin anlamlı olması  ve her birey için aynı ileti/mesajı içermesi bazı unsurlara bağlıdır. Bu unsurların başında  noktalama işaretleri gelmektedir. Bu çalışma, ilköğretim ikinci kademedeki kız ve erkek öğrencilerin noktalama işaretlerinin yerinde  kullanıp kullanmadıklarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Noktalama işaretlerinin kullanımında  cinsiyetin etkili olup olmadığı çalışmanın odak noktasını oluşturmaktadır. Bunun için Osmaniye  ilinin merkezinde bulunan 75. Yıl İlköğretim Okulunun 7. sınıflarında öğrenim gören öğrencilerden  bir anı yazmaları istenmiş, kız ve erkek öğrencilerin noktalama işaretlerini kullanma becerileri  araştırılmıştır. Çalışma sonunda öğrencilerin sıklıkla nokta, virgül, noktalı virgül, iki nokta, üç  nokta, soru, tırnak, parantez, kesme ve ünlem işaretlerini kullandıkları tespit edilmiştir. Tarama  tekniğiyle veriler toplanmış, yapılan hatalar cinsiyet açısından karşılaştırılarak  değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: Noktalama işaretleri, kız, erkek, cinsiyet Mother tongue is a tool which connects people and forms common values and makes life meaningful. Mother tongue makes an individual become closer to the society or vice  versa and at the end they unite. Language which causes people to come together is a form including  some basic rules. It depends on some components for a language to be meaningful and include the  same message for everyone. One of the leading ones is punctutaion. This work is done to determine whether primary school boys and girls use punctuation marks  correctly. The main point in this work is whether the sex is important in the use of punctuation  marks. For this reason, at 75. yıl primary school, in Osmaniye city center, 7th grade students  wrote a memory boys and girls’ using punctuation marks was researched. At the end of the research,  it was found that students commonly use full stop, comma, semicolon, colon, ellipsisquestion mark,  quotation mark, brackets, apostrophe, exclamation. Data was gathered through scanning and mistakes  were evaluated by comparing them in relation to sex. Keywords: Punctuation marks, girl, boy, sexuality
Keywords :