THREE PRIORITIES FOR THE FUTURE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION: FOLLOWING BEYZA BILGIN’S LINE OF THOUGHTS IN TEACHERS PROFESSIONAL LEARNING

Authors : Mualla Selçuk

Pages : 9-26

Doi:10.15745/da.794729

View : 12 | Download : 6

Publication Date : 2020-11-18

Article Type : Research

Abstract :Bu yazı Türkiye’de Din Eğitimi Bilimi’nin öncü ismi Prof. Dr. Beyza Bilgin’in düşünce dünyasından yola çıkarak, öğretmen yetiştirmede geleceğin din eğitimi için üç öncelikli yetkinlik alanı önermektedir. Bilgin’in Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi kitabı bir taraftan ilgili disiplinlerle işbirliğini esas alan bütüncül bir din eğitimi yaklaşımı sunarken aynı zamanda bir eğitim teolojisi ihtiyacına işaret eder. Eser, her türlü din eğitimi faaliyeti için alanın özelliklerine uygun davranış geliştirme ve dini hükümleri pratikte değerlendirmenin bir yetkinlik olarak öğrenilmesi ihtiyacını teorik ve pratik açıdan gözler önüne serer. Gelenek kavramı bu nedenle din eğitimini güncel olanla ilişkilendirmek açısından kilit bir öneme sahiptir. Nakil ve ona bağlı bilgileri tanımak, onların gerçekte ne demek istediğini anlamak, Bilgin’e göre din eğitimi faaliyetinin temelidir ve ancak bu sayede vahyin etkili bir biçimde öğretimi mümkündür. Elinizdeki yazı, yazarın düşünce ağına takılan ve Bilgin’in din eğitimi felsefesi içerisinde oluşturduğu özgün fikirleriyle gösterdiği hedefleri anlama ve anlamlandırma denemesidir.
Keywords : Din Eğitimi, Beyza Bilgin, Öğretmen, Gelenek, Anlama