Psychosocial Hazards Faced by Teachers during the COVID-19 Pandemic Period

Authors : Ebru Senemtaşi Ünal, Pınar Baykan, Adem Demirci

Pages : 29-48

Doi:10.30613/curesosc.1016487

View : 15 | Download : 5

Publication Date : 2022-05-31

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmada COVID 19 pandemi döneminde uzaktan öğretim süreçlerinde aktif rol alan öğretmenlerin, karşılaştıkları psikososyal tehlikelere yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışma nitel araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Çalışmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Çalışmaya katılan 20 öğretmenden 19’u ile yüz yüze, biri ile telefonla görüşme yapılmıştır. Yapılan görüşmeler ses kayıt cihazı ile kayıt altına alınmıştır. Kayıtlar transtkript edilerek içerik analizine tabi tutulmuştur. 18 sorudan oluşan görüşme formu ile araştırmanın ham verileri toplanmış ve analiz edilmiştir. Analiz sonucunda "Covid-19 tedbirleri”, "Teknik problemler”, "Çalışma Şeklindeki Değişiklik”, "Yönetim ve iş arkadaşlarıyla ilişkiler”, "Evden çalışmanın iş – aile dengesine etkisi” ve "Evden çalışmanın sağlığa olumsuz etkileri” temalarına ulaşılmıştır. Temalar incelendiğinde, pandemi döneminde evden çalışmak zorunda kalan öğretmenlerin, yeni bir öğretim yöntemine uyum sağlama, teknik destek almadan dersleri evden hazırlama, yönetici ve iş arkadaşları iletişim halinde olamama, müfredat yetiştirememe kaygısı gibi birçok psikososyal tehlike ile karşı karşıya kaldıkları sonucuna varılmıştır. Ayrıca çalışmaya katılan öğretmenlerin hiçbirinin teknik destek almadıkları görülmüştür. Dolayısıyla, çalışma sonucuna göre öğretmenlerin pandemi döneminde karşılaştıkları bu tehlikelerle başa çıkabilmeleri için değişen çalışma şekillerine yönelik teknik destek almaları önerilebilir.
Keywords : Psikososyal Tehlike, Pandemi, Covid-19, Uzaktan Eğitim, Teknik Destek.