DKAB öğretmenlerinin denetim, rehberlik ve mesleki gelişime bakışı: DKAB öğretmenleri ve okul müdürlerinin görüşleri

Authors : Ali Güngör, Süleyman Akyürek

Pages : 697-736

Doi:10.28949/bilimname.845014

View : 19 | Download : 10

Publication Date : 2021-04-30

Article Type : Research

Abstract :Öğretmenlerin, uyguladıkları öğretim süreçleri konusunda dönüte ihtiyaçları vardır. Öğretmenlerden daha deneyimli olan okul müdürleri tarafından yapılan denetim faaliyetleri, öğretmenlerin bu ihtiyaçlarını karşılamada önemli bir işlev üslenmektedir. Denetim ilkelerine uygun olarak, öğretmenle işbirliği içerisinde yapılan denetim faaliyetleri öğretmenlere sağlıklı dönütler oluşturarak, onların mesleki gelişimlerine katkı sağlaması beklenmektedir. Bu araştırmanın amacı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) öğretmenlerinin okul müdürleri tarafından yapılan denetime ve mesleki gelişime ilişkin görüşlerini belirlemektir. Bu amacı gerçekleştirmek için 2018-2019 öğretim yılında 297 DKAB öğretmeni ve 186 okul müdüründen anket ve yarı yapılandırılmış mülakat yöntemiyle veri toplanmıştır. Anket yoluyla toplanan veriler SPSS programıyla analiz edilmiş ve katılımcıların cevaplarında derinlenmesine incelenmesi gereken konularla ilgili mülakatlar yapılmıştır. Elde edilen veriler tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Ayrıca, katılımcı görüşlerinin farklı değişkenlere göre anlamlılığı belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda, DKAB öğretmenlerinin sorumluluklarını çoğunlukla yerine getirdiği, denetim sonrası yapılan rehberliğe önem verme ve kendini geliştirme konusunda istekli olduğu, okul müdürleri tarafından denetim sonrası yapılan değerlendirmelere itiraz etmedikleri görüşünde oldukları belirlenmiştir. Bazı okul müdürleri, DKAB öğretmenlerinden denetim, rehberlik ve gelişime açık olma konusunda beklentilerinin, diğer öğretmenlere de örnek olacak şekilde önde olmaları gerektiği yönünde olduğunu fakat gözlemleri sonucu bunun branşla değil, öğretmenin kişiliği ile ilgili olduğunu, bireysel olarak diğer branş öğretmenlerinin çok önünde olan DKAB öğretmenleri olduğu gibi, gerisinde olanlara da rastladıklarını belirtmişlerdir.
Keywords : Din Eğitimi, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni, Eğitim denetimi, Rehberlik, Mesleki Gelişim