Investigation of Dissertations in the Field of Educational Administration Supervision Planning and Economics in Turkey

Authors : Ayhan Aydin, Şengül Uysal

Pages : 177-201

Doi:10.17240/aibuefd.2014.14.1-5000091508

View : 47 | Download : 24

Publication Date : 2014-01-01

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de eğitim yönetimi alanında yapılan doktora tezlerini araştırma konusu, araştırma yöntemi ve öneriler açısından inceleyerek genel eğilimleri belirlemektir. Araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Frekans ve yüzde kullanılarak analiz işlemi yapılmıştır. Doktora tezlerinin tematik açıdan, ‘Eğitim Politikaları’, ‘Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi’ ve ‘Yönetim Felsefesi’ ile ilgili konularda yoğunlaştığı, çoğunlukla nicel araştırma yöntem ve tekniklerinin tercih edildiği saptanmıştır. Araştırma kapsamına alınan çalışmaların yaklaşık üçte biri Ankara Üniversitesinde yapılmıştır. Tezlerin yıllara göre dağılımına bakıldığında ise, en çok tezin 2008 yılında üretildiği görülmektedir.Çoğunlukla nicel araştırma yöntem ve tekniklerinin tercih edildiği saptanmıştır. Tezlerde araştırmacılara yönelik öneriler bölümünde en çok, ‘Benzer ya da alternatif konularda araştırmaların yapılması’ önerisi ile ‘Farklı örneklemgrupları ile araştırmanın tekrar edilmesi’ önerisi yer almaktadır. Tezlerde uygulayıcılara yönelik öneriler arasında en sık tekrarlananlar ise sırasıyla, ‘Hizmet içi eğitim uygulamaları’ önerisi, ‘Katılımcı yönetim anlayışının benimsenmesi önerisi’ ve ‘Çalışma koşullarının ve özlük haklarının iyileştirilmesi, ödüllendirme ve güdüleme’ önerisi olmuştur. Yöntem ve konu açısından özgün, Türkiye’deki eğitim sorunlarına yönelik çalışmalara ihtiyaç duyulmaktadır
Keywords : eğitim yönetimi, doktora tezi, içerik analizi