Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Derslerinde Yerel ve Sözlü Tarih: Tarihi Anlamlandırmak

Authors : Nur Ütkür Güllühan, Derya Bekiroğlu

Pages : 17-30

Doi:10.34137/jilses.1062074

View : 18 | Download : 8

Publication Date : 2022-06-30

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmada hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde yerel ve sözlü tarih kullanımı öğretmen görüşlerine göre incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul ili Fatih, Bakırköy ve Florya ilçelerindeki devlet okullarında görev yapmakta olan toplam 32 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme, verilerin analizinde ise içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre sınıf öğretmenlerinin hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde yerel ve sözlü tarih kullanımını önemli gördükleri bulgusuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin çoğunun yerel ve sözlü tarih kavramlarını doğru algıladıkları görülmüştür. Bununla birlikte çok az sayıda sınıf öğretmeninin sözlü ve yerel tarih algılarında karışıklık olduğu görülmüştür. Sınıf öğretmenlerinin yerel ve sözlü tarih metodunu hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde kullanmalarına ilişkin görüşlerine göre öğretmenlerden 3’ünün hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde yerel tarihi kullanmadıkları, öğretmenlerden 4’ünün hayat bilgisi ve sosyal bilgiler derslerinde sözlü tarihi kullanmadıkları, 2 öğretmenin ise 3.sınıf hayat bilgisi dersi için sözlü tarih yönteminin uygun olmadığı düşüncelerine sahip oldukları sonuçlarına ulaşılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre sözlü ve yerel tarih yöntemini bu derslerde kullanmayan ve bu öğretim metotlarının hayat bilgisi dersi için uygun olmadığını düşünen öğretmenlerin sözlü ve yerel tarih çalışmalarını bu derslerde nasıl kullanabileceklerine yönelik eğitimlerle desteklenebilecekleri önerilerinde bulunulmuştur. 
Keywords : Hayat bilgisi, Sosyal bilgiler, yerel tarih, sözlü tarih.