Group Moderation Assessment Model: An Example of an Open-Ended Mathematics Exam

Authors : Mithat Takunyaci, Emin Aydin

Pages : 357-378

Doi:10.19126/suje.963046

View : 16 | Download : 7

Publication Date : 2021-08-30

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı, açık uçlu bir matematik sınavının değerlendirmesinde Grup Uyumu Değerlendirme Modeli’ nin etkilerini incelemektir. Grup Uyumu Değerlendirme Modeli, öğretmenlerin beklentilerini ve anlayış standartlarını birbirleriyle paylaşarak öğrencilerinin öğrenme kararlarının tutarlılığını arttırdıkları bir süreçtir. Bu çalışmada rastgele olmayan örnekleme yöntemlerinden biri olan uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada kullanılan sınav kağıtları 10. sınıfta öğrenim gören 22 öğrencinin bir dönemdeki üç matematik sınavına aittir. Öğrencilerin sınav kağıtları, grup uyumu değerlendirme modelindeki beş matematik öğretmeninden oluşan bir değerlendirme ekibi tarafından değerlendirilmiştir. Çalışmanın bulguları, değerlendiricilerin birbirlerinden olumlu etkilendiğini ve yargılarda bulunarak güvenilir bir değerlendirme sistemi oluşturduklarını göstermektedir. Ayrıca grup uyumu değerlendirme modeli kapsamında yürütülen çalıştaylardan sonra yapılan sınavlarda, değerlendiricilerin birbirleriyle tutarlı bir şekilde puan verdiği ve öğretmenlerin birbirleriyle bilgi ve görüşlerinin öğretmenlerin sınav kağıtlarını değerlendirme yeteneğini olumlu yönde etkilediği tespit edilmiştir.
Keywords : Açık uçlu sorular, güvenilirlik, grup uyumu, değerlendirme, ölçme ve değerlendirme.