Sınıf Öğretmenlerinin Pandemi Döneminde Çevrimiçi Canlı Derslere Yönelik Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi

Authors : Tevfik Sezgin Akan, Halis Felek Birsin, Mustafa Onur Aydoğan

Pages : 431-453

View : 60 | Download : 23

Publication Date : 2022-08-15

Article Type : Research

Abstract :"Sınıf Öğretmenlerinin Pandemi Döneminde Çevrimiçi Canlı Derslere Yönelik Motivasyon Düzeylerinin İncelenmesi” Tezsiz Yüksek Lisans Dönem Projesinden üretilmiştir (Dumlupınar üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü (2021). Çalışma ile, Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı İzmir ilinde resmi ve özel okullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin pandemi sürecinde çevrimiçi canlı derslere yönelik motivasyon düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yürütülen bu çalışmada salgın sürecinde sınıf öğretmenlerinin çevrimiçi canlı derslere yönelik motivasyonları ele alan bir çalışmaya rastlanmamıştır. Mevcut çalışma ile alan yazın açısından farklı bakış açısı sunulacağı düşünülmektedir. Sınıf öğretmenlerinin pandemi döneminde çevrimiçi canlı derslere yönelik motivasyon düzeylerinin incelenmesi üzerine yapılan bu çalışma İzmir ilinde resmi ve özel okullarda görev yapmakta olan 106 sınıf öğretmeni ile 2021 Temmuz-Ağustos aylarında nitel bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda bahse konu olan öğretmenlere uygulanan anket formu iki bölümden oluşturulmuştur. Birinci bölümde araştırmanın bağımsız değişkenlerini oluşturan öğretmenlerin demografik bilgilerini ve meslekleri ile ilgili bilgilerini belirtebilecekleri sorulara, ikinci bölümde ise öğretmenlerin motivasyonlarını ölçmek için "İçsel ve Dışsal Motivasyon Ölçeği” maddelerine yer verilmiştir. Google Form ile elde edilen veriler SPSS paket programı ile analiz edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda öğretmenlerin içsel motivasyonlarının (X̄ =4,19), dışsal motivasyonlarından yüksek olduğu (X̄ =3,29) genel motivasyon düzeylerinin ise orta düzeyde olduğu (X̄ =3,63) belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin motivasyon düzeylerinin cinsiyet, medeni durum, çocuk sayısı, görev yapılan okul bakımından farklılaşmadığı (p>0,05); yaş, mesleki kıdem bakımından farklılaştığı belirlenmiştir (p<0,05).
Keywords : İçsel ve Dışsal Motivasyon, Motivasyon, Öğretmen