Evaluation of an in-Service Training Program Developed about Measurement and Evaluation

Authors : Senar Alkin-şahin, Nihal Tunca, Fatih Kezer

Pages : 27-46

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2015-07-24

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmada, MEB tarafından düzenlenen "ölçme ve değerlendirmeye yönelik farkındalık” hizmet içi eğitim programının etkililiğinin "katılımcılara yönelik program değerlendirme yaklaşımı” işe koşularak değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Çalışma, olgu bilim deseninde nitel bir araştırmadır. Araştırmanın katılımcılarını, 2014 yılında hizmetiçi eğitim programına katılan 8. sınıf öğretmenlerinden gönüllü olan 85 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı, öğretmenlerin, ölçme ve değerlendirmeye ilişkin verilen hizmet içi eğitimi değerlendirmelerine olanak sağlayacak sorulardan oluşmaktadır. Araştırmada elde edilen veriler, içerik analizi yaklaşımına göre analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin çoğunluğu, "Ölçme Değerlendirmeye Yönelik Farkındalık” hizmet içi eğitim programının amaçlarını bilişsel alanın alt basamaklarında görmekte, amaçların gereksinimlerini karşılamadığını düşünmektedir. Öğretmenlerin çoğu aldıkları hizmet içi eğitim programının içeriğinin yeterli olduğu görüşündedir. İçeriği yetersiz bulan öğretmenlerin çoğunluğunun sunduğu neden, içeriğin ön bilgileri hatırlatmaya yönelik olması ve gereksinim duydukları "ölçme ve değerlendirmede kullanılan alternatif yöntem ve teknikler; değerlendirme ve soru yazımı” gibi konulara yer verilmemesidir. Araştırmada öğretmenlerin hemen hepsi, hizmet içi eğitimin öğrenme-öğretme sürecini; görsel-işitsel materyallerin kullanılması, öğrenenöğretici etkileşiminin önemsenmesi, öğreneni merkeze alan yöntem ve tekniklere yer verilmesi, uygulamaya önem verilmesi ve derslere uyarlanabilecek örneklere yer verilmesi gibi özellikler belirterek olumlu değerlendirmişlerdir. Ayrıca öğretmenler, gelecekte ölçme ve değerlendirme ile ilgili yapılacak hizmet içi eğitimlere ilişkin "program taslağının hazırlanmasına” ve "programın planlanmasına” yönelik öneriler getirmişlerdir
Keywords : hizmet içi eğitim, ölçme ve değerlendirme, program değerlendirme, katılımcılara yönelik program değerlendirme yaklaşımı