Bureaucratic Problems at Schools

Authors : Süleyman Göksoy

Pages : 99-118

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2015-01-24

Article Type : Other

Abstract :Araştırma var olan durumu ortaya koymayı amaçladığından betimsel bir araştırmadır. yöntemlerinden durum çalışması temel alınarak yapılandırılmıştır. Araştırmada desen olarak, durum çalışması desenlerinden birisi olan "iç içe geçmiş tek durum” deseni kullanılmıştır. İç içe geçmiş tek durum deseninde, tek bir durum içinde çoğu kez birden fazla alt tabaka veya birim olabilmektedir. Yapılan araştırmada, ele alınan durum, okullardaki bürokratik yapı ve işleyiştir. Araştırmanın örneklem grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada okulda asil müdür olmak ve en az beş yıl müdür olarak görev yapmak ölçütleri esas alınmıştır. Araştırmaya katılan okul müdürlerinde aranan asil müdürlük ve en az beş yıl kıdemine sahip olma gerekçesi, bu müdürlerin okullardaki bürokratik iş ve işlemlerde bilgi, beceri, farkındalık düzeylerinin daha fazla olacağı düşüncesinden kaynaklanmaktadır. Araştırmada maksimum çeşitliliği sağlayabilmek için her okul türünü (okulöncesi (4), ilkokul (4), ortaokul (3), genel lise (3), meslek lisesi (4)) toplam 18 okul müdüründen ibaret çalışma grubu oluşturulmuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; eğitim kurumları bürokratik olarak, katı hiyerarşi, kırtasiyecilik, katı kurallar, iş yoğunluğu, işlerin yavaş işlemesi, personel kalitesi ve değerlendirme zorluğu şeklinde kendine özgü özelliklere sahiptirler. Okullarda bürokrasi; öğrenci işleri, personel hizmetleri, eğitimöğretim hizmetleri, yönetim işleri ve mali işler alanlarında yaşanmaktadır
Keywords : okul, bürokrasi, okul müdürü