Examining Children’s Art Products and Determining Their Aesthetic Judgment in a Preschool Classroom Where Learning Centers were Used

Authors : Demet Özer Kocamanoğlu, Dilek Acer

Pages : 1-16

View : 16 | Download : 8

Publication Date : 2015-01-24

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmada öğrenme merkezleri kullanılarak oluşturulan bir okul öncesi eğitim sınıfında çocukların sanat ürünlerinin incelenmesi ve estetik yargılarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu 20112012 Eğitim Öğretim yılında Ankara Üniversitesi Uygulama Anaokulu (1) ve Çocuk Kulübüne devam eden 60-72 aylık 19 çocuk oluşturmaktadır. Çocuklardan 10’u erkek 9’u kızdır. Ayrıca nitel verilerin elde edildiği ikisi ikiz çocuk sahibi olan 17 ebeveyn de araştırma grubunda yer almıştır. Araştırmada nitel ve nicel yöntemler bir arada kullanılmıştır. Araştırmanın deseni tek gruplu ön test-son test modelidir. Veri toplama aracı olarak Taylor-Helmstadter Çift Karşılaştırmalı Estetik Yargı Ölçeği, araştırmacının oluşturmuş olduğu Ürün Dosyası Değerlendirme Formu, çocuk ve ebeveyn görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre sınıf ortamı düzenlendikten sonra çocukların yapmış olduğu sanat ürünleri uzmanlar tarafından beş ayrı ölçüte göre değerlendirilmiştir. Bu değerlendirmeye göre çocukların sanat ürünlerinin biçimsel özellikler yönünden en yüksek puan ortalamasına sahip olduğu görülmüştür. Çocukların Estetik Yargı Ölçeği’nden aldıkları puanlar arasında ise anlamlı bir fark bulunmuştur. Fark puanlarının sıra ortalamaları ve toplamları dikkate alındığında, son test puanı lehine olduğu görülmüştür. Çocukların eğitim ortamına ait görüşleri incelendiğinde; tamamının öğrenme merkezlerini sevdikleri yönündeki görüşleri dikkat çekmiştir. Bu görüşlerin gerekçelerine ait bilgiler de ayrıntılı olarak verilmiştir. Ebeveynlerin de tamamının eğitim ortamının çocuklarının gelişimlerini olumlu doğrultuda etkilediği yönünde görüş bildirdikleri görülmüştür. Araştırmanın öneriler kısmında ise bir okul öncesi eğitim ortamının nasıl oluşturulabileceğine dair önerilerde bulunulmuş, daha farklı çalışmaların gerekliliği ve neler yapılabileceği dile getirilmiştir
Keywords : öğrenme merkezleri, okul öncesi öğrenme ortamı, estetik yargı, sanat ürünleri