ABD’de Çift-Irk Lise Öğrencilerinin Deneyimleri

Authors : Mustafa Sever

Pages : 73-86

View : 21 | Download : 12

Publication Date : 2014-06-01

Article Type : Other

Abstract :Amerika Birleşik Devletleri’nde farklı ırklardan insanların evliliklerinin sayısı giderek artmaktadır. Buna bağlı olarak iki farklı ırkın özelliklerini taşıyan çocukların sayısı da artmaktadır. Çift ırktan çocuklar anadamar çokkültürlülük eğitim araştırmalarının gündeminde kendilerine yeterince yer bulamıyor. Diğer taraftan, eğitim bağlamında bu çocukların ihtiyaçları diğerlerine göre oldukça farklı olabiliyor. Benzer biçimde, ırk ve kimlik çalışmaları genellikle Siyahlık ve Beyazlık üzerine odaklandığı için yine çiftırktan gelen çocuklar bir anlamda araştırmaların periferisinde kalmaya devam ediyor. Bu araştırma ırksal olarak birden fazla kökenden gelen ve liseye devam eden kız çocuklarının okul, toplum ve aile deneyimlerini nasıl ifade ettiklerine ve okul pratikleri ve akran kültürünün kimliklerinin oluşumuna etkilerini incelemek üzere kurgulanmıştır. Araştırmanın öznelerini liseye devam eden ve farklı ırklardan ebeveynleri olan yedi kız öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilere kartopu örneklem tekniği kullanılarak ulaşılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Bulgular göstermektedir ki çift ırk kimlik oluşumu, sosyal sınıf ile yakından ilişkilidir. Sosyal sınıf, ırksal kimliği çeşitli biçimlerde keserek, öğrencilerin deneyimlerini şekillendirmektedir. Okul seçiminden başlayaral akran kültürü ve diğer okul pratikleri hakkında öğrencilerin ifadelerinden ırkın sosyal sınıfın içine yuvalandığı çıkarabilir. Benzer biçiminde derinin rengini deneyimleri temel olarak niteleyen durumlardan biri olarak karşımıza çıkıyor. Diğer bir anlatımla, derinin rengi açıldıkça anadamar kültür içinde kendine yer açmak da giderek kolaylaşıyor
Keywords : Çift-ırktan öğrenciler, sosyal sınıf, çift-ırk deneyimi, kimlik oluşumu