Erasmus Öğrenci Hareketliliği: Ankara Üniversitesi Değişim Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Bazı İyi Uygulamalar

Authors : Berna Aslan, Dürdane Bayram Jacobs

Pages : 57-72

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2014-06-01

Article Type : Other

Abstract :Bu durum çalışmasında Ankara Üniversitesi Erasmus değişim programına katılan öğrencilerin görüşlerine göre yurtdışındaki üniversitelerdeki iyi uygulamalar belirlenerek değerlendirilmiştir. Araştırmanın amacı Ankara Üniversitesi değişim programına katılan öğrencilerin deneyimlerini öğrenmek, bu programa neden katıldıklarını, yaşadıkları iyi uygulamaları tespit etmek ve uygulamalar arasındaki farklılığın gidilen ülkelere göre değişip değişmediğini belirlemektir. Aşağıdaki araştırma sorularına yanıt aranmıştır: Öğrencilerin Erasmus programına katılma nedenleri nelerdir? Gidilen üniversitelerdeki iyi uygulamalar nelerdir? İyi uygulamalar gidilen ülkeye göre farklılaşmakta mıdır? Araştırma durum çalışması niteliğindedir. Durum çalışmaları eğitim, sosyoloji, antropoloji gibi sosyal bilimlerin farklı alanlarında kullanılabilir. Durum çalışmasının olumlu yanı araştırmacıların gerçek yaşam koşullarına ilişkin anlamlı ve bütünsel bir bakış açısı kazanabilmesidir (Yin, 2009). Bu çalışmada da Ankara Üniversitesi Erasmus programı değişim programına katılan öğrencilerin görüşlerine dayalı olarak programın Türk öğrenciler açısından iyi uygulamalar olarak adlandırılabilecek boyutları belirlenmiştir. Veriler öğrencilere uyrulanan anket ve açık uçlu sorularla toplanmıştır. Araştırmada Ankara Üniversitesinin 11 farklı fakültesi, 4 enstitsü ve 1 meslek yüksekokulundan Erasmus değişim programına katılmış olan 65 kız (%68.4), 30 erkek (%31.6) toplam 95 öğrencinin görüşleri alınmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin % 56.8’i (n: 54) sosyal bilimler, %43.2’si fen bilimleri (n: 41) öğrencileridir. Öğrencilerin %80’i lisans, %20’si lisansüstü programlarda kayıtlıdır. Araştırmada MAXQDA 11 programı kullanılarak veriler analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları öğrencilerin Erasmus programına katılmalarının ana amacının dil öğrenme ve farklı bir kültürde yaşama isteği olduğunu ortaya koymuştur. Araştırmada gidilen üniversitelerdeki iyi uygulamalar akademik, sosyal ve fiziki boyutlar açısından icelenmiştir. Akademik açıdan bakıldığında öğrenciler dersler, öğretim üyeleri, akademik gelişim olanakları ve dil öğrenme olanaklarına ilişkin olumlu görüşleri belirtmişlerdir. Sosyal boyutta gidilen üniversitedeki yönlendirme ve danışmanlık hizmetlerinin iyiliği, öğrencilere karşı tutumlar, esnek bürokrasi ve çokkültürlü öğrenme ortamları iyi uygulamalar olarak gösterilmiştir. Fiziki boyutta teknik olanaklar, çalışma ortamları ve engelli öğrenciler için sağlanan olanaklar iyi uygulamalar olarak belirtilmiştir. Ankara Üniversitesi öğrencileri gittikleri Erasmus üniversitelerine ilişkin çok farklı iyi uygulama örnekleri belirtmişleridir. Bu boyutları ile bakıldığında Erasmus programının amacına ulaştığı söylenebilir. Ancak programın öğrencilerin iş yaşamına etkilerine ilişkin çalışmalara ihtiyaç vardır
Keywords : Erasmus, öğrenci hareketliliği, yükseköğretim, iyi uygulamalar, öğrenci görüşleri