The Effects of Physical Education and Sports on the Self-Concept of the Children with Mild Mental Disabilities

Authors : Gülşen Filazoğlu-çokluk, Hüseyin Kirimoğlu, Aysegul Şükran Öz, Ekrem Levent Ilhan

Pages : 55-72

Doi:10.14486/IJSCS258

View : 38 | Download : 9

Publication Date : 2015-07-23

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmanın ana amacı 10 haftalık araştırma temelli Özel Beden Eğitimi Programı'nın (ÖBEP) 8-16 yaşlar arasındaki hafif derecede zihinsel yetersizliği olan çocukların benlik algısı düzeylerine olan etkisinin Özel Eğitim ve Beden Eğitimi bakış açıları ile sosyodemografik özelliklerini de dikkate alarak değerlendirmektir. Araştırmanın örneklemini, Antakya İlçe merkezi ve ilçe sınırları içerisinde yaşayan ve özel eğitim merkezlerine devam eden 145 (57'si kontrol ve 88'i deney grubunda olmak üzere) zihinsel yetersizliği olan çocuk oluşturmuştur. Katılımcılar, okul psikoloğu tarafından zeka bölümü puanları 50-70 arasında değişen öğrenciler arasından seçilmiştir. Araştırma ön-test son-test kontrol grubu modelinde desenlenmiştir. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Sosyo-demografik form ve Pierre-Harris Benlik Algısı Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonuçları ÖBEP'na katıldıktan sonra kontrol grubunun Pierre-Harris Benlik Algısı Ölçeği'nden aldıkları aldığı toplam puanlarının ve alt-test puanlarının yükseldiğini göstermiştir. ÖBEP öncesinde kız çocukların kaygı seviyeleri, erkek çocuklara göre daha yüksek bulunmuştur. 10 haftalık ÖBEP müdahalesi sonucunda diğer cinsle karşılaştırıldığında, erkeklerin başarı algısı puanları yükselirken (p < 0.01), kızların davranışsal uyum puanları (p < 0.05) yükselmiştir
Keywords : hafif zihinsel yetersizlik, beden eğitimi, benlik-algısı