Mustafa Ruhi Şirin’in Eserleri Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlere Yönelik Bir Değerlendirme(Eğitsel İletiler Örneklemi)

Authors : Sümeyye Yağmur, Talat Aytan

Pages : 62-82

View : 12 | Download : 7

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Research

Abstract :Değer, toplumsal kuralların insan davranışlarını yönlendiren boyutudur. Toplum içerisinde doğan birey, çevresinin oluşturduğu kültürel dünyadan etkilenir ve davranışlarını ona göre şekillendirir. Her bireyden,  özelde içine doğmuş olduğu kültür ortamının değerlerini, genelde ise evrensel olarak kabul edilmiş değerleri benimsemesi beklenir. Bu durum değer kavramının toplumun yeni üyelerine nasıl kazandırılacağı sorusunu da beraberinde getirir. Bazen birey, çevresinde olup bitenlerden bu değerleri kazanırken bazen de değer kazandırma süreci eğitimle tamamlanır. Bu eğitimin belli bir sistemle yapılması, değer olarak kabul edilen davranış ve durumlar üzerinde toplumsal uzlaşıya varılması gerekliliğini doğurur.  Türk eğitim sisteminde değerler eğitiminin başta Türkçe dersi olmak üzere Sosyal Bilgiler, Hayat Bilgisi gibi derslerin içeriğiyle yapılması söz konusudur. Ayrıca çocuk edebiyatı ürünlerinde, yazarlardan değerler eğitimini göz önünde bulundurarak yazmaları beklenmektedir. Günümüzde çocukları hedef kitle olarak kabul eden pek çok yazar vardır. Bu yazarlardan bazıları eserlerini değerler eğitimi açısından oldukça zengin bir içerikle oluşturmaktadır. Bu yazarlardan biri de Mustafa Ruhi Şirin’dir. Yazarın çocuk edebiyatına kazandırdığı şiirleri, sanat masalları, mektupları ve hikâyeleri araştırmacılar tarafından incelenmiş ve eserlerin içerdiği eğitsel iletiler tespit edilmiştir. Bu çalışmada Mustafa Ruhi Şirin’in eserlerindeki eğitsel iletilerin incelendiği tezlerde araştırmacıların iletilere ulaşmada kullandıkları yöntem ve aynı eserle ilgili ulaşılan iletiler doküman analizi yöntemi ile analiz edilmiş ve betimsel analiz yöntemiyle yorumlanmıştır. Çalışmanın sonunda araştırmacıların iletilere ulaşmada okuyup özetleme yolunu tercih ettiği, farklı araştırmacıların Şirin’in aynı eserinden çıkardığı iletilerin, çoğunlukla aynı olmasına rağmen, zaman zaman farklılaştığı görülmüştür. Bu çalışmanın amacı değer ve ileti kavramlarının belli bir sistem dâhilinde ele alınıp alınmadığını ve aynı eserden çıkarılan iletilerin araştırmacıların bakış açılarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir.
Keywords : Eğitsel ileti, Mustafa Ruhi Şirin, Çocuk Edebiyatı