Ortaokul öğrencilerinin Beden Eğitimi ve Spor Dersine yönelik değer düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Batman il örneği

Authors : Mustafa Enes Işikgöz, Melike Esentaş, Mahmut Işikgöz

Pages : 661-676

Doi:10.24289/ijsser.464221

View : 23 | Download : 7

Publication Date : 2018-10-01

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik değer düzeylerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Tarama modelinde betimsel nitelikte desenlenen bu araştırmanın çalışma grubunu; 2017-2018 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Batman İl Merkezi Ortaokullarında okuyan 373 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri "Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değer Ölçeği” ile toplanmıştır. Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin en yüksek değer düzeyini "Farkındalık” (4,54±0,56), en düşük değer düzeyini ise "Milli Kültür ve Beraberlik” (3,77±1,06) boyutunda sergiledikleri görülmüştür. Diğer alt boyutlar olan "Saygı” (4,45±0,56) ikinci sırada, "Dayanışma” (4,29±0,61) üçüncü sırada, "Sağlıklı Yaşam ve Beslenme” (4,25±0,71) ise dördüncü sırada öğrencilerin değer düzeylerini belirlemektedir. Çalışmada ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine ilişkin değerleri sıklıkla ve her zaman sergiledikleri ve bu değerlerden haberdar oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Beden Eğitimi, Spor, Beden Eğitimi ve Spor Dersi Değer Ölçeği