Öğrencilerin Sınav Kaygısının Bazı Değişkenlere Göre Ölçülmesi ve Değerlendirilmesi

Authors : Özgül Vupa Çilengiroğlu

Pages : 48-55

View : 31 | Download : 10

Publication Date : 2019-03-04

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı, bir devlet üniversitesindeki İstatistik bölümü üniversite öğrencilerinin önemli bir akademik faaliyeti olan sınavlara yönelik kaygılarının belirlenen alt başlıklardaki puanlarının cinsiyet, sınıf, staj ve öğretim (I. ve II.) durumlarına göre karşılaştırılmasıdır. Bu çalışma tasarım olarak gözlemsel ve tanımlayıcı bir araştırmadır. Bu amaçla Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Fakültesi İstatistik bölümünün tüm sınıflarında okuyan I. öğretimden 183, II. öğretimden 91 öğrenci olmak üzere toplam 274 öğrencinin verisi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu ve kaygı ölçeğinden yararlanılmıştır. Ayrıca araştırmanın amacına uygun olarak tanımlayıcı istatistikler, bağımsız iki örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), ki-kare analizi, odds oranı, ROC eğrisi, duyarlılık ve seçicilik istatistikleri ve lojistik regresyon analizi kullanılmıştır. Kaygı ölçeğinin güvenirliğini belirlemek için Cronbach’ın alfa katsayısından yararlanılmıştır. t testi ve varyans analizi sonuçlarına göre genel kaygı puanında cinsiyet değişkeni önemli değilken öğretim ve staj durumları ile sınıf değişkenleri istatistiksel olarak önemli bulunmuştur. Bu çalışma ile literatüre katkısı olabilecek genel kaygı puanının kesim noktası olan 90 puanı ROC eğrisi ve duyarlılık-seçicilik istatistikleri kullanılarak elde edilmiştir. Son olarak lojistik regresyon analizi kullanılarak kaygılı olmada etkili olan sınıf ve öğretim değişkenleri olduğu bulunmuştur. Staj değişkeni içinde olumsallık tablosu oluşturulmuştur.
Keywords : ROC eğrisi, Lojistik Regresyon, Kaygı ölçeği