Perception Management Practices of School Administrators and Its Reflects to Teachers’ Emotional Commitment

Authors : Ceyda Akilli

Pages : 100-130

View : 24 | Download : 12

Publication Date : 2022-07-21

Article Type : Research

Abstract :Araştırmanın temel amacı, okul yöneticilerinin kurumsal itibar, kimlik ve imaj boyutlarında yürüttükleri algı yönetimi uygulamaları ile öğretmenlerin duygusal bağlılıkları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada değişkenler arası ilişkiyi ve aracı rolünü incelemek için yapısal eşitlik modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini 2020-2021 eğitim öğretim yılında Elazığ ilinde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen "Kurumsal İtibar Oluşturma Ölçeği", "Kurumsal Kimlik Oluşturma Ölçeği", "Kurumsal İmaj Oluşturma Ölçeği" ve Meyer, Allen ve Smith tarafından 1993 yılında geliştirilen "Duygusal Bağlılık Ölçeği" kullanılmıştır. Yapısal eşitlik modeli sonucunda okul yöneticilerinin kurumsal kimlik ve kurumsal itibar boyutlarında algı yönetimi uygulamaları öğretmenlerin duygusal bağlılık düzeyleri ile doğrudan ilişkilidir; Kurumsal imaj boyutunda gerçekleştirilen uygulamalar ile öğretmenlerin duygusal bağlılıkları arasındaki ilişkinin kurumsal kimlik boyutunun aracılık etkisi ile oluştuğu tespit edilmiştir.
Keywords : Algı yönetimi, Kurumsal kimlik, Kurumsal itibar, Kurumsal imaj, Duygusal bağlılık