The importance of play in pedagogy in curriculum delivery and play provision for young children’s learning and development

Authors : Sevim Karaoğlu

Pages : 18-34

Doi:10.32433/eje.746394

View : 13 | Download : 7

Publication Date : 2020-10-30

Article Type : Review

Abstract :Bu çalışmada, oyun, oyun pedagojisi, oyunun ortamı ve öğretmenlerin oyundaki rolleri İngiltere erken çocukluk eğitim müfredatı çerçevesinde ilgili alan yazından bulgularla birlikte tartışılacaktır. Bu noktalara detaylı bir şekilde değinmeden önce erken çocukluk eğitiminde yüksek kalitede tecrübeler nasıl sağlandığı ve İngiltere erken çocukluk eğitim müfredatının çocukların öğrenmeleri ve gelişmelerini sağlamak için hangi dokümanları ele aldığı kısaca incelenecektir. Bunu takiben, ilk olarak, ¨oyun, çocukların gelişimlerine ve öğrenmelerine nasıl katkı sağlar? ¨ konusu tartışılacak ve açıklanacaktır. İkinci olarak, oyun pedagojisinin ve oyun ortamlarının etkili olarak bu dönemde nasıl kullanıldığına dikkat çekilecektir. Son olarak, erken çocukluk dönemindeki çocukların bu dönemde yüksek kaliteli tecrübe kazanmaları için öğretmenlerin oyun pedagojisindeki rolleri ve oyun ortamlarının sağlanmasının etkileri üzerinde durulacaktır. Sonuç olarak, oyun, oyun pedagojisi, oyunun ortamı ve öğretmenlerin oyundaki rollerini inceleyerek erken çocukluk eğitiminin yüksek kalitede tecrübe sağlamanın çocukların gelişimlerinde ve öğrenmelerindeki yerinin önemli olduğu ve uygulamada dikkate değer noktalar olduğu İngiltere erken çocukluk eğitim müfredatında nasıl yer aldığı vurgulanacaktır. Ancak, oyun pedagojisi ile ilgili olarak, farklı ülkelerin erken çocukluk eğitim sistemlerindeki oyunun yerini ele alan derlemeler Türkiye erken çocukluk eğitim literatüründe az sayıda vardır. Bu yüzden, bu çalışma ülkemizde gelişmekte olan erken çocukluk eğitimi literatürüne, İngiltere’de oyun pedagojisinin nasıl uygulandığını, nasıl çalışıldığını eleştirel olarak sunan bir örnek olarak katkı sağlayacaktır. 
Keywords : Oyun, pedagoji, erken çocukluk eğitimi, müfredat