Kamu Personeli Seçme Sınavındaki Öğretmenlik Alan Bilgisi Testlerine Yönelik Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Authors : Hatice Karaer, Fergan Karaer, Elif Kartal

Pages : 40-58

Doi:10.32433/eje.448155

View : 21 | Download : 7

Publication Date : 2018-11-30

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma öğretmen adaylarının Kamu Personeli Seçme Sınavındaki (KPSS) Öğretmenlik Alan Bilgisi Testlerine (ÖABT) yönelik görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla 16 branşta 306 öğretmen adayına kişisel bilgilerini içeren 6 soru ve KPSS/ÖABT’ne yönelik 14 soru bulunan bir görüş formu uygulanmıştır. Görüş formundaki KPSS/ÖABT’ne yönelik sorular üç seçenekli kapalı uçlu olup ikisi hariç diğerleri iki aşamada yanıtlanacak şekildedir. İki aşamalı sorunun birinci aşamasında üç seçenekten birini seçerek işaretlemeleri ve ikinci aşamada neden o seçeneği işaretlediklerini açıklamaları gerekmektedir. Veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Bunun için adayların kapalı uçlu sorulara verdikleri yanıtları cinsiyete göre frekans ve yüzde oranları şeklinde tablolar halinde sunulmuştur. Ayrıca adayların işaretledikleri seçeneklere yönelik görüşlerinde ortak olan görüşler maddeler halinde verilmiştir. Elde edilen bulgulara göre sınavın alan bilgisini ölçecek yeterliğe sahip olmadığı, eğitim fakültesinden mezun olacakları için KPSS’ye girmek istemedikleri, lisans mezuniyet notlarına göre atamalarının yapılması veya KPSS puanlarına katkı getirmesi, bir sınav yapılacaksa sadece ÖABT’nin olmasını istedikleri vb. gibi görüşler belirtmişlerdir. Adaylarda herhangi bir şüpheye fırsat vermeyecek şekilde sınavın amaç ve hedeflerine ulaşması ve eğitim fakültesi mezunu adaylar için lisans mezuniyet notlarına göre atamalarının yapılması veya KPSS’ye katkı olarak eklenmesi önerilmektedir.  
Keywords : Kamu personeli seçme sınavı (KPSS), Öğretmenlik alan bilgisi testi (ÖABT)