ÖNLİSANS PROGRAMLARINA YERLEŞTİRİLEN ÖĞRENCİLERİN YERLEŞTİRİLME BİÇİMLERİNE GÖRE BAŞARI ORANLARININ KARŞILAŞTIRILMASI, ÇANAKKALE ÖRNEĞİ

Authors : Cumhur Erdönmez

Pages : 52-59

View : 15 | Download : 12

Publication Date : 2017-11-30

Article Type : Research

Abstract :Normal 0 21 false false false TR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Normal Tablo"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:8.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:107%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri",sans-serif; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-fareast-language:EN-US;} Meslek Yüksekokulları nitelikli insan gücü yetiştirmeyi amaçlayan, belirli bir mesleğe yönelik eğitim ve öğretim veren kurumlardır. İş dünyasının ihtiyacı olan ara elemanı sağlamak üzere kurulan bu okulların sektörün beklentilerine cevap vermediği, iş dünyası tarafından birçok kez dile getirilmiştir. Bunun sonucu olarak, Üniversiteler mesleki eğitime gereken önemin verilmesi konusunda çalışmalar yapmaya başlamıştır. Örneğin, bazı Üniversiteler uygulamalı eğitime ağırlık veren pilot MYO’lar oluşturmuştur. Ardından da three master uygulamasına geçmiştir.   Böylece mesleki eğitimin kalitesinin arttırılması için yeni yöntem ve metotlar geliştirilmiştir. Ancak, eğitim kalitesinin arttırılması yönündeki bu çabaların yanında eğitim alacak öğrencilerin de kalitesinin arttırılması gerekmektedir.   Meslek yüksekokullarına yerleşen öğrencilerin bir kısmının sınavsız geçiş sistemi ile gelmesi, sınav ile gelen öğrencilerin de düşük puanlarla okullara yerleşmesi ile eğitiminde istenen kalite yakalanamamıştır. Dolayısıyla, birçok olumsuz faktörün bir araya gelmesi sonucu sınavsız geçiş uygulamasından 2017 yılı itibariyle vazgeçilmiştir.   Sınavsız geçiş sisteminin kaldırılması Mesleki eğitimi olumlu veya olumsuz etkilerinin ne olacağı önümüzdeki yıllarda görülecektir. Çalışmada sınavsız geçiş ile gelen öğrencilerle, ÖSS sınavı ile gelen öğrencilerin başarı durumları arasındaki farklılıkları ortaya çıkarmak ve kaldırılan sınavsız geçiş uygulaması ile ilgili değerlendirmeler yapmak çalışmanın ana amaçlarıdır. Çalışma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı öğrencileri temel alınarak yapılmıştır. Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı Programı öğrencilerinin başarı düzeyleri Meslek Yüksekokullarına yerleştirilme türlerine göre (sınavlı-sınavsız geçiş) incelenmiştir. Bulgular değerlendirilerek sonuç ve önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Sınavsız Geçiş, Başarı Düzeyi, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı