Measuring the Relative Efficiencies of Statistics Departments in Turkey Using Data Envelopment Analysis

Authors : Cenk Içöz, Harun Sönmez

Pages : 41-50

Doi:10.17093/aj.2015.3.1.5000105942

View : 25 | Download : 10

Publication Date : 2015-03-13

Article Type : Other

Abstract :Bir eğitim sisteminin başarısındaki belirleyici faktörler: eğitim süreci içinde sunulan olanaklar ve eğitim süreci sonrası elde edilen yeterlilikler olabilmektedir. Bununla birlikte, eğitim sistemlerinin performanslarının değerlendirilmesinde sunulan olanakların çıktılara etkin bir şekilde dönüştürülmesi önemli bir rol oynamaktadır. Buna karşılık olarak Türkiye’deki üniversite performanslarının karşılaştırılmaları genellikle akademisyen performansları ve ülke genelinde yapılan ortak sınav sonuçları gibi performans belirleyicileri üzerinden sadece çıktı yönlü olarak yapıldığı gözlemlenmektedir. Bu çalışmanın amacı karar verme birimi olarak ele alınan Türkiye’deki üniversitelerde eğitim veren 18 adet istatistik bölümünün göreli etkinliklerinin veri zarflama analizi yardımı ile hesaplanmasıdır. Bölümlerin toplam etkin olamamaları teknik etkinsizliklerinden kaynaklandığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, kontrol edilemeyen girdiler olarak adlandırılan dış etkenlerin etkinlik skorları üzerindeki etkileri bir ikinci aşama analizi kullanılarak araştırılmıştır. Son olarak ise iki farklı tipte eğitim veren istatistik bölümlerinin etkinlik skorları arasındaki farkın istatistiksel anlamlılığı Mann-Whitney U testi ile sınanmıştır.
Keywords : Veri Zarflama Analizi, Göreli Etkinlik, İkinci Aşama Analizleri, Yüksek Eğitim