Konu Bağımlı ve Konu Bağımsız Yazma Çalışmalarının Karşılaştırılması

Authors : Hüseyin Anılan, Mehmet Fatih Kaya, Emel Bayrak, Esra Kaynaş

Pages : 103-119

Doi:10.12780/UUSBD65

View : 16 | Download : 8

Publication Date : 2010-06-01

Article Type : Other

Abstract :Yazma becerilerin gelişimini etkileyen kuşkusuz birçok değişken vardır. Bunlardan birisi de yazma konusudur. Yazma konusunun belli olması, seçimlik olması ya da değiştirilemez olması yazmayı etkileyebilmektedir. Bu çalışmayla da yazma konusunun, yazma performansına olan etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda beşinci sınıf öğrencilerinin kendi belirledikleri bir konu başlığında mı, yoksa kendilerine verilmiş bir konu başlığında mı daha başarılı oldukları belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma, Eskişehir ili İnönü ilçe merkezinde öğrenim gören beşinci sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın verileri öğrencilere yaptırılan yazılı anlatımlar yoluyla toplanmıştır. Bu kapsamda öğrencilere Türkçe derslerinde birer hafta arayla iki farklı yazma çalışması yaptırılmıştır. Buna göre ilk uygulamada öğrencilere herhangi bir konu başlığı verilmemiş, öğrenciler serbest bırakılmıştır. Bir sonraki hafta aynı öğrencilere konu söylenmiş, yazacak oldukları konu ile ilgili yönlendirici açıklamalar yapılmış ve buna göre yazmaları istenmiştir. Elde edilen bulgular ışığında konu bağımlı yazma çalışmalarının öğrencilerin cümle sayılarını, sözcük sayılarını, bağlaç sayılarını vb. arttırdığı görülmüştür. Çalışma sonunda konu bağımlı yazma çalışmalarının, konu bağımsız yazma çalışmalarına göre daha etkili olduğu söylenebilir.
Keywords : Konu bağımlı, konu bağımsız, yazılı anlatım, ilköğretim, beşinci sınıf