"Teaching Music With CLIL" eTwinning Projesinde Uygulanan CLIL Yöntemine Yönelik Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Duygu Hamli, Tuğçe Ekici

Pages : 85-100

Doi:10.46442/intjcss.1212227

View : 63 | Download : 55

Publication Date : 2023-06-29

Article Type : Research Article

Abstract :Yabancı dil bilmenin önemi herkes tarafından kabul görmüş bir gerçektir. Yabancı dil bilmek; sosyal, kültürel ve ekonomik anlamda kişilere fayda sağlamaktadır. Yabancı dil öğretiminde çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmaktadır. İçerik ve Dil Entegre Öğrenme (CLIL), bu yöntem ve teknikler arasında değerli bir yaklaşımdır. Bu bağlamda; araştırmanın temel amacı, müzik dersinde CLIL yöntemini uygulayan öğretmenlerin, araştırma sonunda yöntem ile ilgili görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formları ile projeyi uygulayan 8 öğretmenden elde edilmiştir. Araştırmanın temelini oluşturan proje, 2020-2021 öğretim yılının birinci döneminde (Eylül- Ocak) toplamda sekiz hafta olarak uygulanmıştır. Proje, Çankırı, Çorum, Denizli, Eskişehir, Hatay, İstanbul, Kocaeli, Bükreş ve Tiran olmak üzere 3 farklı ülkedeki devlet okullarında öğrenim gören 7-11 yaş öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada yapılan analizler sonucu ortaya koyulan bulgulardan CLIL yönteminin öğrencilerin akademik, sosyal duygusal ve kültürel gelişimi üzerinde olumlu etkisi olduğu, kalıcı izli ve anlamlı öğrenmeyi sağladığı, yabancı dil öğrenmeyi kolaylaştırdığı, disiplinler arası öğrenmeyi desteklediği anlaşılmaktadır.
Keywords : CLIL, eTwinning, Proje