Sosyal Ağların Eğitimlerine ve Dil Becerilerinin Gelişimine Etkilerine İlişkin Öğretmen Adaylarının Görüşleri

Authors : Hacer Ulu

Pages : 582-598

Doi:10.24315/tred.538849

View : 16 | Download : 11

Publication Date : 2020-09-24

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının sosyal ağların üniversite eğitimlerine ve dil becerilerinin gelişimlerine etkisi hakkında görüşlerini belirlemektir . Araştırmanın katılımcıları, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Afyon Kocatepe Üniversitesi eğitim fakültesinin farklı bölümlerinde öğrenim gören 57 öğretmen adayından oluşmaktadır. Bu araştırma yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının sosyal ağları vakit geçirme ve bilgi edinme gibi amaçlarla kullandıkları, sosyal ağların her türlü bilgiye ulaşma ve arkadaş takip etme vb. açısından olumlu yönleri, zaman kaybına yol açması ve ders çalışmayı engellemesi açısından olumsuz yönleri olduğunu düşündükleri, farklı alanlarda akademisyenleri ve moda, spor içerikli sayfaları takip ettikleri tespit edilmiştir. Ayrıca sosyal ağların eğitim alanında uzman olan kişileri takip etme, derslerde yapılan etkinlik ya da materyal sunumu için fikir alma, pratik bilgi alış verişi vb. açıdan üniversite eğitimlerine katkısı olduğunu ve dil becerilerinin gelişimine etkisinin olduğunu ifade ettikleri tespit edilmiştir.
Keywords : sosyal ağlar, öğretmen adayları, yani okuryazarlıklar