KIRSAL BÖLGEDEKİ BİR OKULUN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU TANILI ÖĞRENCİLER İÇİN HAZIRBULUNUŞLUĞU

Authors : Mahmut Serkan Yazici

Pages : 34-54

Doi:10.24315/tred.643869

View : 26 | Download : 9

Publication Date : 2021-01-20

Article Type : Research

Abstract :Otizm spektrum bozukluğu (OSB) tanılı öğrenciler, kaynaştırma eğitimi kapsamında genel okullarda eğitime katılabilmektedir. Bu nedenle, OSB’li öğrencilerin bu genel okullara kayıt olması halinde,  bu okulların bu öğrenciler için hazır olması gerekmektedir. Bu hazırbulunurluk için, öncelikle öğretmenler, okul müdürleri ve okulun fiziki koşulları ve kaynakları öğrencilere hazır olmalıdır. Bu noktada, her bölgedeki okul hazırbulunurluğu ile ilgili benzer ifadeler kullanmanın doğru olmayacağı vurgulanmalıdır. Bu nedenle, bu çalışmanın amacı OSB tanılı öğrencilerin kaynaştırma eğitimine dâhil edilebilecekleri kırsal bir okulun hazırbulunurluğunu araştırmaktır. Bu amaca ulaşmak için, araştırma kapsamında örnek olay çalışması yaklaşımı kullanılmıştır. Veriler, Türkiye’de orta düzeyde sosyo-ekonomik seviyeye sahip ve orta ölçekli kentlerden biri olan bir şehirdeki kırsal bir okulunda toplanmıştır. Araştırmaya okuldaki 9 öğretmen (tüm öğretmenler) ve okul müdürü katılmıştır. Bu katılımcılarla yarı yapılandırılmış mülakat yapılmıştır. Ayrıca okulda, fiziki koşulları ve kaynakları hakkında veri toplamak için yarı yapılandırılmış gözlem yapılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar okul hazırbulunurluğunun yetersiz olduğunu göstermektedir. Katılımcıların daha fazla eğitime ihtiyaç duyduğu ve okul çevresinin otizm dostu olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Hatta veriler okula OSB’li bir öğrenci gelse bile, okul hazırbulunurluğunu geliştirmeye yönelik bir değişikliğe gidilmeyeceğini göstermektedir.
Keywords : otizm, kaynaştırma, kırsal, okul, hazırbulunurluk