2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Değerlendirilmesi

Authors : Cemil Öztürk, Tuğba Kafadar

Pages : 112-126

Doi:10.24315/tred.550508

View : 24 | Download : 9

Publication Date : 2020-01-31

Article Type : Research

Abstract :Öz: Araştırmada 2018 yılında yürürlüğe giren sosyal bilgiler öğretim programı değerlendirilmek amaçlanmıştır. Araştırmada verileri doküman incelemesi ile toplanmıştır. Ulaşılan veriler içerik analizi yöntemine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre; sosyal bilgiler öğretim programı derse ait ayrı bir perspektif ve amaçlara sahip değildir. İçerik kısmında ise, değer ve beceri eğitimi programda ayrı bir ders, konu alanı olarak değil tüm derslerle bütünleşik olarak verilmektedir. Programın öğrenme öğretme sürecinde ise; harmonik, çokdisiplinli, genelden özele, somuttan soyuta, basitten karmaşığa, bütünsel, öğrenci merkezli, öğrenme alanlarına dayalı, değer ve yetkinlikler temelli, bilgi, beceri ve davranış kazandırmayı hedefli bir yaklaşım benimsendiği ifade edilebilir. Programda hangi ölçme değerlendirme yöntem ve tekniklerinin kullanılacağına dair açıklamalar bulunmamaktadır.
Keywords : Sosyal bilgiler, öğretim programı, değerlendirme