Picture Storybooks with Basic Literary Elements: ELT Prospective Teachers’ Self-Assessments of their Books

Authors : Şule Çelik Korkmaz

Pages : 488-504

Doi:10.24315/tred.583046

View : 26 | Download : 12

Publication Date : 2020-05-01

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma, 101 3.sınıf İngiliz Dili Eğitimi öğretmen adayının yabancı dil olarak İngilizce öğrenen çocuklar için hazırladıkları resimli hikâye kitaplarının öz değerlendirmelerini araştırmıştır. Öğretmen adaylarına kitaplarının öz değerlendirmelerini yapmaları için Cronbach alfa skoru 933 olan 23 maddelik beşli likert ölçeğinde bir anket uygulanmıştır. Anketin maddeleri temel edebi öğeleri ve çocuklara yabancı dil öğretim kriterlerini içeren iki kategoriyi işaret etmektedir. Ek olarak, öğretmen adaylarının öz değerlendirmelerinin sonuçları uzmanların değerlendirmelerinin sonuçlarıyla karşılaştırılmış ve sonuçlar yazarlarla yapılan yarı yapılandırılmış mülakat sonuçlarıyla detaylandırılmıştır. Genel sonuçlar, yazarların kitaplarını özellikle metinler ve görüntüler arasında etkili iletişimlere, eğitici temalara, iyi tasarlanmış kapak sayfalarına, kapsamlı başlıklara, tanıdık karakterlere ve müfredata uygun senaryolara sahip olmaları açısından başarılı bulduklarını ortaya çıkarmıştır. Yazarların değerlendirmeleriyle karşılaştırıldığında, bazı maddelerin uzmanlar tarafından daha fazla ya da daha az değer biçilerek değerlendirildiği görülmüştür.
Keywords : Resimli hikâye kitabı, temel edebi unsurlar, çocuklara İngilizce öğretimi, İngiliz Dili Eğitimi öğretmen adayları