Okul İklimini İnsan Haklarına Duyarlılık Boyutunda Sorgulama: Liseler Üzerine Bir Araştırma

Authors : Yasemin Karaman Kepenekci, K. Funda Nayır

Pages : 1-16

View : 26 | Download : 12

Publication Date : 2014-03-01

Article Type : Other

Abstract :Öğrencinin eğitim gördüğü okulun iklimi, insan haklarına duyarlılığının gelişmesinde, oldukça önem taşımaktadır. Bu nedenle okul ikliminin insan hakları ile ilgili değerlere saygı duyulan bir hale getirilmesi gerekir. Bu araştırmanın amacı, lise öğretmenlerinin "öğretmen-öğretmen”, "öğretmenyönetici”, "öğretmen-öğrenci”, "öğretmen-diğer çalışanlar” ve "öğretmen-veli” ilişkileri boyutlarında görev yaptıkları okulun ikliminin insan haklarına duyarlılığına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı’nda Ankara İli merkezindeki liselerde görev yapan ve araştırmaya katılmaya gönüllü 10 lise öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada nitel araştırma yöntemi benimsenmiş ve veriler odak grup görüşmesi yoluyla toplanmıştır. Öğretmenlerin görüşleri "görüşlerin özgürce ifade edilmesi/edilmemesi”, "karşı tarafın görüşlerine değer verilmesi/verilmemesi” değerlendirilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin "görüşlerin özgürce ifade edilmesi” ve "karşı tarafın görüşlerine değer verilmesi” boyutlarında okullarda büyük ölçüde insan haklarına dayalı bir okul iklimi olduğunu düşündüğü; ancak öğretmenlerin hem meslektaşları hem de yöneticileri tarafından dolaylı bir ayrımcılığa uğradığı ortaya çıkmıştır
Keywords : okul iklimi, insan hakları eğitimi, öğretmen