Sınıflarında Kaynaştırma Öğrencisi Olan ve Olmayan 4-6 Yaş Çocuklarının Bakış Açısı Alma Becerilerinin Belirlenmesi

Authors : Meral Taner Derman, Yelda Civcik, Sema Baykara, Sıla Özçinar

Pages : 580-589

Doi:10.24315/tred.516756

View : 25 | Download : 7

Publication Date : 2019-09-30

Article Type : Research

Abstract :Araştırmanın temel amacı sınıflarında kaynaştırma öğrenci olan ve olmayan 4-6 yaş çocuklarının bakış açısı alma becerilerinin belirlenmesidir. Araştırma Bursa ilinde önceden belirlenen dört anaokulundaki 10 sınıfta yürütülmüştür. Sınıfında kaynaştırma öğrencisi bulunan 100 çocuk, sınıfında kaynaştırma öğrencisi bulunmayan 100 çocuk olmak üzere toplam 200 öğrenciye ‘Bakış Açısı Alma Becerisi Testi’ uygulanmıştır. Araştırma sonucunda kaynaştırma eğitimi alan bir çocuğun bulunduğu sınıftaki ile kaynaştırma eğitimi alan bir çocuğun bulunmadığı sınıftaki çocuklar arasında bakış açısı alma becerisi arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı saptanmıştır. Çocukların bakış açısı alma becerilerinin cinsiyete göre farklılaşmadığı ve dört yaşındaki çocukların bakış açısı alma becerilerinin, 5 ve 6 yaşa göre daha düşük olduğu belirlenmiştir. 
Keywords : Empati, Bakış açısı alma, Kaynaştırma