Gereklilik, Gelişme, Süreklilik ve Teşvik Aracı Olarak Yaşamboyu Öğrenme: Metaforik Algılar

Authors : Gözde Sezen-gültekin, Duygu Gür Erdoğan

Pages : 477-486

Doi:10.24315/tred.460003

View : 25 | Download : 6

Publication Date : 2019-09-30

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma katılımcıların yaşamboyu öğrenme kavramına ilişkin metaforik algılarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda, araştırma modeli nitel araştırma modellerinden fenomenoloji deseni ile tasarlanmıştır. Çalışma grubunun belirlenmesinde, amaçlı örneklem yöntemlerinden biri olan kriter örneklem tercih edilmiştir. Bu kapsamda, çalışma grubu Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsünde uzaktan eğitim alan 31 yüksek lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Verilerin toplanma için araştırmacılar tarafından bir yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir. Çalışma kapsamında, geçerlik ve güvenirliği sağlamak adına inanırlık, aktarılabilirlik, güvenilebilirlik ve onaylanabilirlik ölçütleri göz önünde bulundurularak bazı tedbirler alınmıştır. Çalışma grubundan elde edilen verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Katılımcıların yaşamboyu öğrenme ile ilgili toplam 31 farklı metafor geliştirdiği görülmüştür. Bu metaforlar gerekçelerine göre incelenmiş ve sonrasında bu gerekçeler üzerinden gereklilik, gelişim, süreklilik ve teşvik şeklinde dört kategori oluşturulmuştur. Bu bağlamda, elde edilen bulgulara dayalı olarak sonuç ve tartışma belirtilmiş; ayrıca yaşamboyu öğrenmenin bu dört yönü vurgulanarak öneriler sunulmuştur.
Keywords : Yaşamboyu öğrenme, metafor, lisansüstü öğrenciler, nitel araştırma