EĞİTİM FAKÜLTESİ MEZUNU OLACAĞIM!... NE İŞ OLSA YAPARIM!?

Authors : Kısmet Deliveli, Tuğçe Ar

Pages : 1529-1547

Doi:10.24315/tred.864862

View : 15 | Download : 6

Publication Date : 2021-09-27

Article Type : Research

Abstract :Bu araştırmanın amacı eğitim fakültesinde öğrenimlerine devam eden son sınıf öğrencilerinin öğretmen atamalarına yönelik kaygılarını anlamaya çalışmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desende tasarlanan araştırmada, çalışma grubunun oluşturulmasında maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Sınıf Öğretmenliği, Türkçe Öğretmenliği, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Matematik Öğretmenliği dördüncü sınıfta okuyan 17’si kadın ve 6’sı erkek olmak üzere 23 öğretmen adayı oluşturmuştur. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanan verilerin çözümlenmesinde "içerik analizi ve betimsel analiz” tekniği kullanılmıştır. Araştırma bulguları öğretmen adaylarının görüşleri "İstihdama yönelik sorunlar ve kaygılar”, "Devletten beklentiler ve çözümler” olmak üzere iki tema halinde değerlendirilmiştir. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının atanmaya yönelik kaygılarının olduğu, formasyon eğitimini "haksız, adaletsiz, gereksiz, yetersiz, paraya dayalı, niteliksiz, yalancı öğretmenlik, etik olmayan” bir uygulama; ücretli öğretmenliği "yetersiz ücret ödenen, sömürüye dayalı, alternatif bir seçenek, garantisiz bir iş, haksız ve yanlış” bir uygulama; sözleşmeli öğretmenliği "süresi uzun, haksız, yanlış, garantisiz iş” olarak değerlendirdikleri görülmüştür. Öğretmen adaylarının atama sayısının azlığına, KPSS puanının yüksek oluşuna ve haksız atamalar yapıldığına dikkat çektikleri; Devletten "kadrolu istihdam” beklentilerinin olduğu ve kadrolu istihdam edilmeyi "güvenli, sürekli, garanti ve sunulan haklar” nedeniyle istedikleri anlaşılmıştır.
Keywords : öğretmenlik mesleği, öğretmen yetiştirme, öğretmen istihdamı, öğretmen adayı