Algılanan Müdür Yönetim Tarzı ve İçsel Motivasyonun Öğretmenlerin Örgütsel Bağlılığına Etkisi

Authors : Seyfettin Abdurrezzak, Mehmet Üstüner

Pages : 151-168

Doi:10.24315/tred.604753

View : 17 | Download : 7

Publication Date : 2020-01-31

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmen algılarına göre algılanan müdür yönetim tarzı ve içsel motivasyonun örgütsel bağlılık ile ilişkisini betimlemektir. Bu amaçla çalışmaya katılan öğretmenlerin algılanan müdür yönetim tarzı, içsel motivasyon ve örgütsel bağlılık düzeyi betimlenerek, değişkenler asındaki ilişkiler araştırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim yılı Edirne ili Uzunköprü ilçe merkezinde yer alan toplam 26 resmi ilk ve orta dereceli okullarda görevli 480 öğretmen oluşturmuştur. Analizler 391 veri seti üzerinden yapılmıştır. Birinci bölümünde çalışmaya katılan öğretmenlerin kişisel bilgilerinin yer aldığı veri toplama aracının ikinci bölümde Üstüner (2016) tarafından geliştirilen "Algılanan Müdür Yönetim Tarzı Ölçeği”, Dündar, Özutku ve Taşpınar (2007) tarafından geliştirilen "İçsel Motivasyon Ölçeği” ve Üstüner (2009) tarafından geliştirilen "Öğretmenler için Örgütsel Bağlılık Ölçeği” yer almıştır. Verilerin analizinde SPSS 18 paket programı kullanılmıştır. Araştırmada betimsel istatistik analizleri, t testi, tek yönlü varyans analizi ve regresyon analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin işbirlikli müdür yönetim tarzı algı düzeyinin oldukça yüksek, otoriter müdür yönetim tarzı algı düzeyinin düşük, ilgisiz ve karşı koyucu müdür yönetim tarzları algı düzeyinin ise oldukça düşük düzeyde, içsel motivasyon algı düzeyinin oldukça yüksek ve örgütsel bağlılık algı düzeyinin yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Araştırmada ayrıca cinsiyet ve branş değişkenine göre anlamlı farklılık olduğu, kıdem değişkenine göre anlamlı farklılık olmadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmada algılanan işbirlikli müdür yönetim tarzı ve içsel motivasyonu ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasında pozitif ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuş ve öğretmenlerin algılanan işbirlikli, otoriter, ilgisiz, karşı koyucu müdür yönetim tarzları ile içsel motivasyonun onların örgütsel bağlılığının anlamlı bir yordayıcısı olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Yönetim tarzı, motivasyon, içsel motivasyon