Personal Reflection of the Teacher of Ethno – Psychology

Authors : Irina Koleva

Pages : 159-175

Doi:10.30626/tesamakademi.392993

View : 20 | Download : 11

Publication Date : 2018-01-31

Article Type : Research

Abstract :Makalede Bulgaristan’da kültürlerarası eğitim için Bulgaristan’daki ulusal eğitim politikaları ve öncelikleri, Etnoloji, Tarih ve Felsefe ve Tarih Yüksek Okulu uzmanlık alanlarında Yüksek Lisans eğitimi verilen etno-psikoloji, yüksek lisans tezleri yer almaktadır: Orta öğretimde Tarih eğitimi, Milli Güvenlik tarihi-etnik modeller. Bulgar eğitim sisteminde yükseköğretim bağlamında öğretmenlerin sosyo-kültürel yeterliliğini teşvik etmek için ilke ve yaklaşımlar belirlenmiştir. Okul Öncesi Eğitim ve Okul Eğitim Kanunu (2016) uyarınca Bulgaristan Eğitim Bakanlığının (2016) standart "Toplumsal, sağlıklı, ekolojik ve kültürlerarası eğitim” ile ilgili paralellikler açıklığa kavuşturulmuştur. Bulgaristan’da azınlığın eğitimle bütünleşmesinin sorunları vurgulanmıştır. Etno-psikoloji açısından pilot bir ampirik-teorik model sunulmuştur.
Keywords : Eğitim Teknolojileri Entegrasyonu, Çok kültürlü Eğitim, Sosyo-Kültürel Yetkinlik, Standartlar, Stratejiler, Okulu Bırakan Öğrenciler, Okulu Erken Yaşta Bırakan Öğrenciler, Etnik Topluluklar ve Güçsüz Gruplar.