DEZAVANTAJLI OKULLARDA ÖRGÜTSEL ÖĞRENME İLE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK VE İŞ DOYUMU ARASINDAKİ İLİŞKİLER

Authors : Esra Karabağ Köse

Pages : 21-29

View : 25 | Download : 10

Publication Date : 2016-05-17

Article Type : Other

Abstract :Bu araştırmada dezavantajlı okullarda örgütsel öğrenme düzeyi ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları ve iş doyumları arasındaki ilişkileri incelemek amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Altındağ ilçesinde görev yapan 253 ilkokul ve ortaokul öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada örgütsel öğrenme düzeyini belirlemek için "Örgütsel Öğrenmenin Boyutları Ölçeği”, öğretmenlerin örgütsel bağlılık düzeylerini belirlemek için "Örgütsel Bağlılık Ölçeği” ve iş doyumu düzeylerini belirlemek için "Kısa Form Minnesota İş Doyumu Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerden yararlanılmıştır. Ayrıca değişkenler arasındaki ilişkinin gücü için korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda araştırmanın değişkenleri olan örgütsel öğrenme, örgütsel bağlılık ve iş doyumu arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Dezavantajlı okullar, örgütsel öğrenme, örgütsel bağlılık, iş doyumu