The Effect of Creative Reading and Creative Writing Activities on Creative Writing Achievement

Authors : Fatma Susar Kırmızı, Demet Kasap

Pages : 48-62

Doi:10.29250/sead.286446

View : 22 | Download : 11

Publication Date : 2017-03-15

Article Type : Research

Abstract :Özet: Günümüzde okuyan, okuduğunu anlayan, okuduklarından çıkarımlar yapabilen, üst düzey düşünme becerilerine sahip,   düşüncelerini ifade edebilen, yaratıcı bireylere her alanda ihtiyaç vardır. Bireyler bu yetilerin temellerini ilkokulda kazanmaya başlamaktadırlar. Bu nedenle ilkokullarda özellikle okuma ve yazma becerilerinin kazandırıldığı Türkçe derslerinde bireylerdeki yaratıcılığın ve düşünme becerilerinin gelişmesine imkan sağlayan yeni okuma ve yazma yaklaşımlarına yer verilmesi bir gereklilik olarak görülmektedir. Bu araştırmanın amacı yaratıcı okuma ve yaratıcı yazma çalışmalarının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma başarılarına etkisini incelemektir. Araştırmada ön test son test deney deseni kabul edilmiştir. Araştırma Denizli’nin Buldan ilçesinde, 2015-2016 eğitim yılının güz döneminde, orta sosyal ve ekonomik durumdaki bir ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında deney grubuna (n=16) 14 hafta süreyle Türkçe derslerinde haftada 2 saat olmak üzere yaratıcı okuma ve yaratıcı yazma çalışmaları, kontrol grubuna (n=16) ise MEB Türkçe programı uygulanmaya devam edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; yaratıcı okuma ve yaratıcı yazma çalışmalarının ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin yaratıcı yazma başarılarını olumlu etkilediği tespit edilmiştir. İlkokullarda yaratıcı yazma çalışmaları daha da desteklenmelidir.
Keywords : Yaratıcı okuma, yaratıcı yazma