Giving up or Pursuing Translation? The Impact of Strategic Competence on Motivational Persistence

Authors : Ayşe Işık Akdağ

Pages : 19-36

Doi:10.21497/sefad.755495

View : 13 | Download : 6

Publication Date : 2020-06-15

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışma Çeviribilim Bölümlerinde okuyan öğrencilerin çeviri eğitimi süresince geliştirmekte oldukları stratejik edinci çeşitli değişkenlere göre incelemeyi ve stratejik edincin çeviri kararlarına etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma verileri Namlu (2004) tarafından geliştirilen Biliş Ötesi Öğrenme Stratejileri Ölçeği ve Saricam et.al (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan Motivasyonel Kararlılık Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Bir devlet üniversitesinin Almanca, Fransızca ve İngilizce Mütercim Tercümanlık bölümlerine kayıtlı 214 Çeviribilim öğrencisinin katıldığı araştırmada ilişkisel tarama ve korrelasyonel tarama modelleri kullanılmıştır. Sonuçlar öğrencilerin stratejik edinçlerinin cinsiyet, yaş ve akademik başarıya göre değiştiğini ancak, sınıf ya da bölüme göre değişmediğini göstermektedir. Kadın çevirmen adaylarının genel stratejik edinç ortalamaları ve planlama stratejileri erkek adaylara göre daha yüksektir ve tüm öğrencilerin stratejik edinç düzeyleri ortalamanın biraz üzerindedir. Bir başka sonuçsa stratejik edinç yükseldiğinde motivasyonel kararlılığın da yükseldiği yönündendir. Ayrıca, planlama ya da düzenleme stratejileri kullanan öğrenciler mevcut ve uzun vadeli çeviri hedeflerini takip etmeye daha yakındırlar. Öte yandan, denetleme ve değerlendirme stratejilerini kullanan öğrenciler mevcut ve uzak çeviri hedeflerini takip etmenin yanı sıra geçmişteki çözüme kavuşmamış çeviri hedeflerine de geri dönebilmektedirler.
Keywords : Stratejik edinç, lisans düzeyinde çeviri eğitimi, Çeviribilim, üstbiliş, motivasyonel kararlılık