Öğretmen Yetiştirme Üzerine Bir Model Önerisi: STEM Öğretmen Enstitüleri Eğitim Modeli

Authors : Bekir Yildirim

Pages : 70-98

Doi:10.9779/pauefd.586603

View : 18 | Download : 9

Publication Date : 2020-09-01

Article Type : Research

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin STEM eğitimiyle ilgili mesleki gelişimlerini sağlamaya yönelik bir öğretim modeli önerisinde bulunmaktır. Çalışma kapsamında, oluşturulan STEM eğitimi öğretmen modeline "STEM Öğretmen Enstitüleri Eğitim Modeli (SÖEEM)” adı verilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu farklı branşlarda görev yapmakta olan 40 öğretmen oluşturmuştur. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden özel durum çalışması desenine uygun olarak tasarlanmıştır. SÖEEM modelinin ortaya konulma sürecinde adımlarının belirlenmesi için doküman analizi, görüşme ve ders planı incelemesi yapılmıştır. Doküman incelemeleri sonucunda, SÖEEM modelinin sekiz aşamadan oluştuğu bulunmuştur. Görüşmeler sonucunda, öğretmenler STEM eğitimi konusunda kendilerini yeterli hissetmedikleri, lisans eğitimlerinin yeterli olmadığını, ders planı hazırlarken zorlandıklarını ve STEM okuryazarı olmadıklarını düşünmektedir. Dahası, öğretmenler STEM eğitimleri sırasında problemler yaşadıklarını da ifade etmiştir. Ders planı inceleme sonucunda ise, öğretmenler hazırladıkları ders planlarında özellik de STEM alanlarını entegre etme konusunda zorlandıkları tespit edilmiştir. Elde edilen bu sonuçlar ışığında, STEM Öğretmen Enstitü Eğitim Modeli tasarlanmıştır. Bu model ile öğretmen eğitimleri için ortak bir mesleki gelişim programının geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Keywords : STEM, öğretmen, öğretmen eğitimi, model