Abstract :Bu araştırmanın amacı okul yöneticileri, öğretmenler ve velilerin okul kavramı hakkındaki metaforik algılarının belirlenmesidir. Araştırma temel nitel araştırma deseninde tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Manisa’da okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 27 okul yöneticisi ve 74 öğretmen ile 40 öğrenci velisinden oluşmaktadır. Araştırmanın katılımcıları amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemine göre seçilmiştir. Katılımcılardan okul kavramına ilişkin sahip oldukları metaforları belirlemek amacıyla “Okul .......... benzer. Çünkü ...........” ifadesini doldurmaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Analizin gerçekleştirilmesinde (i) Kodlama ve ayıklama, (ii) Örnek metafor imgesi derleme, (iii) Kategori geliştirme, (iv) Geçerlik güvenirliği sağlama sıralaması izlenmiştir. Araştırma bulguları sonucunda öğretmen, okul yöneticisi ve veliler okul kavramı ile ilgili 79 metafor üretmiştir. Üretilen metaforlar benzerliklerine göre sınıflandırıldığında 8 farklı kavramsal kategori belirlenmiştir. Bu kategoriler okul yöneticileri, öğretmenler ve öğrenci velileri açısından incelenerek okula ilişkin metaforların okulun dinamiğini oluşturan ve farklı konumlarda yer alan kişilere göre frekans ve yüzdelikleri hesaplanmıştır. Araştırmanın bulguları okul yöneticilerinin, öğretmenlerin ve öğrenci velilerinin okulu nasıl algıladıklarına yönelik ipuçları sunmaktadır. Okullarla ilgili yapılacak düzenlemelerde araştırmanın sonuçlarından faydalanılabilir. Araştırma sonucunda elde edilen metaforlar; okul yöneticilerinin, öğretmenlerin ve öğrenci velilerinin okul kavramına dair algıların incelenmesine yönelik nicel araştırmalarda kullanılacak veri toplama araçlarının geliştirilmesinde yol gösterici olabilir. Ayrıca öğrencilerin de okul kavramına ilişkin görüşleri alınarak, karşılaştırmalı nicel veya nitel araştırmalar yapılabilir. Keywords : Okul, Okul Yöneticisi, Öğretmen, Veli, Metafor
