Abstract :Bu araştırmada Türkiye’de matematik öğrenme güçlüğü alanında 2005-2023 yılları arasında yayımlanan bilimsel makale, yüksek lisans tezi ve doktora tezlerinin gözden geçirilmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma için ERIC, EBSCO, YÖK Tez Merkezi ve Google Scholar (Google Akademik) veri tabanlarında “matematik güçlüğü, matematik öğrenme güçlüğü, matematik bozukluğu, diskalkuli, gelişimsel diskalkuli” anahtar kelimeleri kullanılarak tarama yapılmış ve ölçütleri karşılayan 55 araştırma incelenmiştir. Sonuçlar özellikle son 10 yılda bu alandaki çalışmaların sayısının giderek arttığını göstermektedir. Araştırmaların amaçlarının tanılama, öğrencilerinin performanslarının değerlendirilmesi ve görüşlerinin incelenmesi üzerine yoğunlaştığı, araştırma katılımcı grubunun çoğunlukla öğrenciler, öğretmen ve öğretmen adaylarından oluştuğu görülmektedir. Sonuç olarak matematik öğrenme güçlüğü ile ilgili alanyazının Türkiye’de gelişmesi için disiplinlerarası çalışmalar başta olmak üzere bilimsel araştırmaların artması gerekmektedir. Bu bağlamda özel eğitim alanında da matematik öğrenme güçlüğü konusunda daha fazla bilimsel çalışma ihtiyacı bulunmaktadır. Keywords : Matematik öğrenme güçlüğü, matematik güçlüğü, diskalkuli
