Abstract :Bu çalışmada, matematik öğretmeni adayları tarafından hazırlanmış olan teknoloji destekli bir matematiksel etkinliğin etkinlik tasarım ilkeleri bağlamında incelenmesi amaçlanmaktadır. Yapılacak incelemede Yeşildere-İmre (2021) tarafından derlenen etkinlik tasarım ilkeleri dikkate alınmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması araştırma deseni olarak belirlenmiştir. Çalışmanın katılımcıları Matematik Öğretiminde Materyal Tasarımı dersini alan ve teknoloji destekli matematiksel etkinliği tasarlayan gönüllü iki matematik öğretmeni adayıdır. Bu iki matematik öğretmeni adayının tasarladığı etkinlik ve etkinliğin tasarımına dair öğretmen adayları ile yapılan görüşme çalışmanın veri grubunu oluşturmaktadır. Çalışmanın sonucunda, etkinlik tasarım ilkelerinden “öğrenci bilgisinin değerlendirilmesi” ve “etkinlikte kullanılacak örneklerin seçimi ve yönergelerin yazımı” konularında etkinliğin düzenlenme ihtiyacı olduğu görülmüştür. Bu durumun öğretmen adaylarının henüz etkinlik uygulama tecrübesi olmamasından kaynaklı olabileceği düşünülmektedir. Keywords : Etkinlik tasarımı, teknoloji destekli matematik eğitimi
