Abstract :Öğrenenin kendi eğitimindeki rolünü ve etkisini vurgulayan bir öğrenme yaklaşımı olarak hetagoji, öğrenmenin temel sorumluluğunu öğrenene yüklemekte, öğrenenin kendi kendine karar verebilme, kendi kendini yönetebilme ve kendi kendini düzenleyebilme kapasitesini vurgulamaktadır (Hase ve Kenyon, 2000). Hetagoji, geleneksel öğretmen merkezli yaklaşımı öğrenci merkezli bir yaklaşımla ele almaktadır. Yeni ortaya çıkan bir öğrenme yaklaşımı olarak kabul edilmekte olan hetagoji, öğrencileri kendi öğrenme süreçlerinin kontrolünü ele almaya, kendi hedeflerini belirlemeye ve kendi öğrenme ilerlemeleri üzerinde düşünmeye teşvik etmektedir. Öğrenenin neyi, nasıl öğrenmesi gerektiği konusunda karar verme sürecinde en iyi donanıma sahip kişinin yine öğrenenin kendisi olduğunu ileri sürmektedir (Blaschke, 2012; Hase ve Kenyon, 2000). Bu çalışmanın amacı, hetagoji öğrenme modelini kapsamlı bir şekilde ele alarak bu modeli tanıtmak ve modelin yaşamboyu öğrenme ve sürdürülebilir kalkınma için önemine vurgu yapmaktır. Çalışma derleme türünde geleneksel alan yazın taraması kullanılarak hazırlanmıştır. Yapılan alan yazın taraması sonucunda hetagoji öğrenme modeli ile öğrenenlerin öğrenme sürecine yönelik motivasyonunun arttığı, daha derin öğrenme deneyimleri kazandıkları ve daha yüksek yeterlik sergiledikleri sonuçlarına ulaşılmıştır. Keywords : Hetagoji, öğrenme modeli, yaşam boyu öğrenme
