Abstract :Hızlı gelişen teknolojilerin sonucu olarak ortaya çıkan AG dünya çapında popüler bir uygulama alanı olarak görülmektedir. Eğitim de dahil olmak üzere bir çok alanda AG kullanılmaktadır. Bu çalışmada Türkiye’de, eğitim alanında henüz çok da yaygınlaşmamış olan, AG kullanımının bir literatür derlemesi yapılmaya çalışılmıştır. Bu bağlamda Türkiye de 2012-2018 yılları arasında yayınlanan eğitimin farklı alanlarındaki çalışmalar incelenerek Türkiye deki çalışmaların literatüre katkılarının bir özetini sunulmaya ve araştırma eğilimlerine değinilmeye çalışılmıştır. Çalışmalar, “AG ile ilgili uygulama/materyal geliştirenler, AG’yi öğretim sürecinde kullanıp tutum/başarı düzeyi ölçenler, AG hakkında içerik analizi yapanlar” şeklinde 3 ana kategoride toplanmıştır. Bu araştırma sonrasında matematik eğitimi ile ilgili çalışmaların henüz çok az sayıda olduğu görülmektedir. AG nin yakın gelecekte, eğitimde çok daha yaygın olarak kullanılacağı çıkarımında bulunarak matematik eğitiminde de hızla bu alanda çalışmaların artırılmasına gereksinim duyulmaktadır. Bu derlemenin gelecekteki çalışmalara bir kaynak olabileceği düşünülmektedir. Keywords : Artırılmış gerçeklik, Matematik eğitimi
